約翰·亨利效應

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　　約翰·亨利效應是指控制組在與實驗組競爭時，其表現往往會超出原有水平的現象。

　　由海尼奇於 1970 年在評論一些比較電視教學與課堂常規教學的研究時命名。名稱源自一個故事。

　　約翰·亨利是一個傳奇的美國黑人鐵路工人。在一個實驗中，為了評估打樁機的效率，於是建立了一個對照組。亨利被選為了控制組，但亨利知道自己是要與機器做比較，導致他超長髮揮。一個鐵釘打入木樁，一般工人需要掄3下錘子，而他只需要1下。因此他竟然贏了機器。但他也死於過於勞累。

　　在新的東西引入被看成將危及職業、工資、地位或傳統工作類型時最易發生。

　　在教育情境中，尤為普遍地存在於新的教學法與舊的教學法的比較過程中。控制組中的教師和學生往往會把實驗情境看成是一種競爭或威脅，從而加倍努力，以證明自己的能力不亞於實驗組，舊的教學法也不亞於新的教學法。這種效應和霍桑效應有關，且同是影響研究的內在效度的額外因素。

• 顧明遠．教育大辭典：上海教育出版社，1998年