南牆效應

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　　南牆效應出自《變數》中關於教育方面的敘述，形容中國的教育不到一定程度人們是不會改變現在的應試教育體制，也就是所謂的不撞南牆不回頭。^[1]

　　現在中國的家長越來越焦慮，各種補習班，國家也因此出台了很多政策，尤其在教育改革中，每一個改革本意是希望減少教育負擔，但是改革的結果，使教育負擔更重。

　　雖然在近些年來，中央政令三令五申、社會熱切呼籲、學校密切配合，但快樂學習從來沒有真正實現，過度的課業負擔一直以這樣那樣的形式存在著。例如長期以來備受社會詬病的兩個問題——補課與過度的家庭作業，對於前者，學校內部禁止補課，就有老師將補課放在校外，明文禁止老師補課，就有老師暗中補課；對於後者，政府禁止學校留家庭作業，就有老師發明“影子作業”，並以各種方式獎掖、鼓勵學生以及家長自動“加負”的行為。

　　更為嚴重的是，過度的課業負擔從顯性走向隱性，非但沒有緩解此前存在的問題，反而帶來了一些新的問題，比如，暗中補課因其缺失了教育機構的節制反而加重了學生家庭的經濟負擔，而影子作業因其喪失了公開的約束反而增益了學生的課業負擔。毫不誇張地說，過度的課業負擔這一問題，不僅沒有緩解，反而愈發嚴重。^[2]

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