特殊遷移
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特殊遷移（Special transfer）、又稱具體遷移
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學習遷移研究的是一種學習對另一種學習的影響，從發生的方式上看，學習遷移又可分為特殊遷移和非特殊遷移。[1]
特殊遷移，是某一領域或課題的學習直接對學習另一領域或課題所產生的影響。特殊遷移是在一種學習中獲得的具體的、特殊的經驗遷移到另一學習中。比如在a證明題中我們學到了可以反證，然後在其他的證明題中我們都會想是否也可以反證。
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（1）跳水的一些項目，彈跳、空翻、入水等基本動作是一樣的，運動員在某些項目中將這些基本動作熟練掌握，那麼在學習新的跳水項目時，就可以把這些基本動作加以不同的組合，很快形成新的動作技能。(要素的重新組合)
（2）學習“水”字，對學習“淼”字的影響。(共同要素)
（3）學習“foot”“ball”，對學習“football”的影響。(要素的重新組合、共同要素的遷移)
（4）語文當中學了日，又學了月，再後來學了明，再比如英語當中，學了water,在學習melon，最後學習了watermelon。(要素的重新組合、共同要素的遷移)
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非特殊遷移是指一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，即將原理、原則和態度具體化，運用到具體的事例中去。相對而言，非特殊遷移產生的內在原因不像特殊遷移那麼直接明瞭，他常常表現為原理原則的遷移。如學生學習中獲得的一些基本的運算技能、閱讀技能可以運用到各種具體的數學或語文學習中。
通俗地說，特殊遷移就是特定事實與技能的遷移。如跳水的一些項目，彈跳、空翻、入水等基本動作是一樣的，運動員在某些項目中將這些基本動作熟練掌握，那麼在學習新的跳水項目時，就可以把這些基本動作加以不同的組合，很快形成新的動作技能。
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- ↑ 何先友. 關於學習遷移問題的兩點思考[J]. 華南師範大學學報(社會科學版), 1997(06):74-78.
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