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Portal:企业大学
企业大学 企业大学是指由企业出资，以 企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、 培训体系。
- 企业大学有以下特征：
- 1、企业性。企业大学是为企业服务的。
- 2、战略性。企业大学是企业战略发展的助手，推动企业的发展战略的实施。
- 3、集成性。即企业内外各类学习培训资源都集中于企业大学。
- 4、自主性。企业大学自主性很强，其类似于企业的一个项目，可以独立运行。
- 5、针对性。由于是为某一企业服务，针对性也就十分的明显了。
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企业大学演变
- 1.第一阶段：企业大学的萌芽阶段(20世纪20年代中晚期)
- 1927年，美国通用汽车公司成立GM汽车设计与管理学院，意图将培训和学习带到组织工作中来，对美国的“在职学习运动”做出了很大的贡献。自此，“企业大学”出现了。
- 2.第二阶段：企业大学的培育阶段(20世纪30年代至70年代末)
- “企业大学”这一术语最早却是由迪斯尼公司首先采用。1955年，GE克劳顿维尔管理学院的成立，被公认为全球范围内企业大学的开端，标志着企业大学正式出现。
- 3.第三阶段：企业大学的发展阶段(20世纪80年代初至21世纪初)
- 1981年，摩托罗拉大学成立，以此为标志，企业大学在全球进人了快速发展期。
- 4.第四阶段：企业大学的调整阶段(21世纪初至今)
- 随着企业大学的资金由企业配置转向自筹，企业大学的培训对象也进一步向外拓展。
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| 1.自主创建模型 | 通过自主投资全面建设企业大学，以自身的企业文化和管理实践为主形成培训课程，并通过自己的培训师队伍完成整个学习过程。
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| 2.校企合作型 | 就是企业与高等院校合作联合创办企业大学的模式。这种模式又分为两类：一类是以传统大学为主导，一类是以企业为主导。
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| 3.IT导入型 | IT导入型企业大学主要是伴随着现代科技的发展，由企业将E-learning的学习方式导入企业培训体系，围绕E-learning系统实现企业的培训运营。
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| 4.混合型 | 整合多方资源、采用多种形式组建企业大学的模式，如校企合作IT导入型、自主创建IT导人型、自主创建兼校企合作型。
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企业大学战略的核心组成要素
- 1、企业大学战略研究的主体：
- 2、企业大学战略研究的服务客体：
- 3、企业大学战略研究主体与实现路径、方式。
- 4、企业大学战略的立足点：企业综合战略。
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| 1.学员组成 | 以企业全体员工为主体，同时将企业的合作伙伴、企业的客户统统纳入企业大学的学员体系中。
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| 2.师资组成 | 包括社会化师资和企业培训师队伍，前期建立以社会化师资为主的着眼于素质普及教育的学习方式；后期通过自身学习机制的完善和企业培训师队伍的壮大。
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| 3.培训方式 | 建设混合培训模式，即以E-learning 培训方式为主，补充传统的面授方式，同时，工作现场的即时培训与传授模式也是一个简单而有效的培训方式。
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| 4.培训场所搭建 | E-learning网络平台的搭建，就是建设科学、经济、适用的学习管理平台（LMS）。
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| 5.培训绩效考核 | 通过企业大学培训效果的统计、分析及评估，并与企业人力资源的考评制度结合，使企业大学的整个考核体系与企业的人力资源管理体系充分融合。
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企业大学建设分为三个主要阶段
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| 第一阶段初创期(1-2年) | 第二阶段规范期(3-5年) | 第三阶段成熟期(5年以上)
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| ·企业大学班子组建 | ·制度完善 | ·形成覆盖所有服务对
象的完备的课程体系
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·建立企业大学
的相关制度 | ·流程比较顺畅 | ·形成完备课程体系
对应的完备的师资
队伍
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·建立企业大学
运作的相关流程 | ·相关的配套支撑
体系初步建立 | ·形成具有公司特色
的核心课程，并开始
向外推广
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·开始规范已有课程
,引进外部经典课程 | ·形成覆盖重点服务对
象的完备的课程体系 | ·形成强大的实战经验
为背景的优秀内部师资队
伍，并开始实现对外授课
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·开始建设培训
IT支持系统 | ·核心课程的师资
队伍已经形成 | ·各学院具备组织内部培
训师资开发课程的能力
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| ·开始建立培训支撑体系 | ·开始基于IT支持系
统建立E-learning平台 | ·形成完备的E-learning
平台
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