过度社会化

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　　过度社会化是以现今社会学普遍以与人群进行积极接触行为为正面价值的反思。过度社会化认为人太积极为社会服务或认同社会意见，名义上虽然是为合群，但在某种程度上却是为掌控社会机器的权威者而活却不自知，因而造成自我意识的丧失成为他人的傀儡（如威权国家之人民，或听信媒体或网络言论，却不知道该言论是被行销公司或有心人所策排的读者网民）。

　　过度社会化的最大特征是过于服从权威、组织，或仰慕成功人士，并易流于人云亦云，而此种人云亦云有时也会以引经据典或追随流行的形态呈现。而此种人格由于仰慕成功人士，并希望在社会群体中成为领导者之关系，往往会名利心强烈，因此常会在组织内组成小团体。

　　过度社会化是美国社会学家丹尼斯·郎首先创用的概念。他认为过度社会化相当于社会过分整合。这意味着社会环境（包括人际关系）对人具有强大的制约作用，个人自由（包括个性发展）的发展余地是极为有限的。过度社会化表现为对社会文化包括文化中的某些消极成分的全盘接受和附随顺从，实质上是社会化过程中的一种偏差现象，即只承认共性、抹杀个性的社会现象。健康的社会应该允许和促进社会成员的个性自由并充分地发展，以期产生个性互补和整体大于部分之和的社会效果。

　　由无个性的规格统一的个体所组成的社会，虽然可以高度和谐有序，但却要付出进步缓慢、缺乏活力、丧失创造性的代价，沦为没有发展可能性的不幸的社会。而作为社会精英群体和社会未来重要寄托者的大学生，如果社会化程度过高，流于平庸，其社会危害势必更加严重。

　　首先，大学生过度社会化容易失去整体的自我。过度社会化使得大学生太过于强调实用主义，大部分学生忽视对人生意义和精神境界的思考与探索，长此以往学生将失去了对整体自我的认识，而在整体自我认识方面出现失衡，造成人格平庸化。

　　其次，大学生过度社会化不利于学生个性的发展。大学生为了过早地适应社会，使得大学生在发展的过程中忽视对自身个性的自我塑造和坚守，在成长中都遵循同样的发展模式，导致个性的极端趋同和规格统一。

　　再次，大学生过度社会化造成大学生在自我认识上出现了偏差。大学生在校生活越来越功利化，这导致了大学生在自我认知上出现错位，使得大学生自我辨别能力比较低下，出现盲目和一味的模仿心理，没有形成自己独特的且适合个人发展的思想以及有利于长远发展的创新意识。 最后，大学生过度的社会化不利于社会的发展。大学生群体作为促进社会发展的主要力量与开拓者，其过度社会化不仅给大学生群体自身发展带来一系列问题，而且最终将会严重地影响社会的进步速度和健康发展。