人才开发

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什么是人才开发

  人才开发是指将人的智慧、知识、才干作为一种资源加以发掘、培养,以便促进人才本身素质的提高和更加合理的使用。人才开发包括:挖掘人才、培养人才,即从现有人才资源中发现有能力的人,进行培养、训练,提高他们的业务技术和经营水平。

  人才开发是经济社会发展的动力源泉,是提高企业素质的根本保证。

人才开发的内容

  根据现代企业的战略人力资源的思想,进行人才开发的主体思路是必须围绕战略分解目标,设置岗位,配置人员,事人相宜。因此,用人的首要出发点是战略性的眼光,根据战略来调配企业的人力资源。每个员工的长处和才干都可以分为若干类型,有的擅长组织协调,有的适合技术分析,有的喜欢冲锋陷阵,有的足智多谋,要使其特点与工作岗位相适应。假如不把各人的才能用到最能发挥其作用的地方去,那对人才是一个压制,对事业是一种极大的浪费。

人才开发的新理念

  第一,智力乘以活力等于绩效

  这个说法来源于美国人力资源开发协会的章程。开发人才无非是两个支点:

  1、提升其智力

  2、激发其活力。

  如果你的部下,你的孩子,你的学生,他的智力提升了,活力增加了,则这个孩子,这个学生,这个部下就开发好了。我们的部下,我们的员工,如果是不聪明的,绝对干不出活来。他很聪明,但不想干活,没有活力,也不行。所以,我们说两个要素,一个是智力,一个是活力,他们二者的乘积就造成了我们方方面面的业绩。这个开发公式非常有意思,它从根本上把握住了人才开发的要点。如果这么来研究问题,那么,开发人才的方式大概有三大类。第一类叫培养性开发,手段是教育。这就是我们的小学、中学、大学、研究生以至于我们的基础教育,还包括我们的学前教育。中国有句古话叫启蒙。“启”是“打开”,“蒙”是“懵里懵懂”,让他突然之间恍然大悟,这不是启蒙吗?启蒙就是人才开发。第二类是使用。用人也是开发人。第三类是政策。政策也是开发人,政策好的情况下,人们的智力水平提升,活力提升。我们的改革就是提升了我们的活力。

  第二,投资智力的开发对社会的贡献最大

  开发体能、技能、智能,根据研究,大概是1:3:9的投入成本,可一旦转化过来,能力开发出来,就不是1:3:9了,是1:10:100,三种能力的开发投入是不一样的,产出差距更大。

  第三,学习速度小于变化速度等于死亡

  彼得·圣吉是个美国教授,搞了一个学问,叫做学习型组织。其基本的理念就是现代社会变化太快,因此我们通过开发自己、提升自己来跟上变化,适应时代要求。如果客观的世界发展速度很快,而你学习知识的速度很慢,你则面临死亡。这不仅是针对一个人,如果一个企业的事情属于一个高速发展的领域,比方IT行业,可是你学得很慢,你这个企业就等着死亡。他这个公式给人紧迫感。那怎么学呢?彼得·圣吉有一套方法《五项修炼》、《十大基模》。五个修炼如果一个都不做,十个基模一个都不懂,则你掌握的学习型组织的概念就是错的。我发现很多同志不读书,或者是乱读书,没读懂就开始讲。结果我看了看,很多书编者就没有读,没有读彼得·圣吉就敢写彼得·圣吉,非常可怕。我想这个问题非常值得我们深思,现在的社会浮躁之气太重。不读书,没有掌握学者的精华就可以大写特写,编书出书,令人震惊。

  第四,X=F(遗传、个人努力、教育、环境、机会)

  这是讲人要想走向成功,大概是遵循这样的一个函数。它表示这么一个关系,就是成才者四要素:

  第一个要素是遗传素质要好。你这个孩子能不能成气候,父母的基因占很大的比例。这是物质条件,所以我们要大力宣传优生优育优教。

  第二个要素是要个人努力。后天的努力很关键,无论遗传素质多好,多大的天才,如果个人不努力,也是一事无成。

  第三个要素是教育。你努力有时也不行。为什么呢?没有教育。大家不要小看教育。教育是什么东西?同样的人,同样的孩子,如果一个有好老师教,一个没有好老师教,差别太大了。有人估计过,如果一个人不靠老师教育去传承知识,这个人即便很聪明,终其一生也自己瞎鼓捣。

  第四个要素是环境。环境就是不同的生存状态,比方说你生在美国的环境下,和你生活在西藏喜马拉雅山的山沟里面,那差别太大了。自然环境特别是制度环境对人的影响很大。最后一个要素是机会。机会的研究告诉我们,人的成功与否、人才开发的效益如何,有时和机会关系甚大。用老百姓的话说,有人老是走背字,老是赶红灯,一过红灯,再过红灯。有的人呢,老赶绿灯,一路很顺当,顺风顺水。这就是巧合、机会。

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