詹姆斯·羅蘭·安吉爾
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詹姆斯·羅蘭·安吉爾(James Rowland Angell,1869.05.08~1949.03.04)美國心理學家、教育家;美國機能主義心理學的重要代表,芝加哥學派的主要建立者。
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詹姆斯·羅蘭·安吉爾(James Rowland Angell),美國心理學家、教育家。美國機能主義心理學的重要代表,芝加哥學派的主要建立者。他認為,機能心理學是研究有機體與環境之全部關係,為無意識或習慣的行為研究打開了方便之門,同時擴大心理學應用研究的領域。
安吉爾出生於1869年佛蒙特州的伯林頓,早年在密執安大學隨J·杜威學習,後轉哈佛大學,在W·詹姆斯的指導下獲碩士學位。後去德國、法國繼續深造。他是在著名心理學家中未獲博士學位而獲榮譽博士學位最多的人(23個)。1894年與杜威同時到芝加哥大學任教授,共同成為美國機能主義心理學的創始人。在該校25年的工作期間,先後任助理教授、教授、心理實驗室主任、心理系主任、教務長、代理校長。1921~1937年擔任耶魯大學校長,並創辦了著名的人際關係研究所。
1904年出版了闡述機能心理學觀點的《心理學》教科書。書中明確提出機能心理學的基本原理,主張意識的基本機能是改善有機體的適應活動。1906年他被選為美國心理學會的第15任主席,併發表了一篇就職講演。翌年以《機能心理學的領域》為題,刊於《心理學評論》,文中明確提出了機能心理學的三個主要命題:
- 機能心理學與構造主義主張的元素主義內容心理學相反,它是心理操作的心理學;
- 機能心理學是關於意識的基本效用的心理學;
- 機能心理學是研究心物關係的心理學,也即探討有機體與環境的整個關係的心理學。
- 《心理學:人類意識的結構與機能的研究》:1904年
- 《心理學導論》:1918年