科技素養

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　　科技素養，又稱為科技素質、科學素養和科學素質，雖然人們提法不一，但涵義基本相同。國際公眾科學素質促進中心主任、美國芝加哥科學院副院長米勒(JonD．Miller)認為，科學素質(Scientific Literacy)是指社會公眾所應具備的最基本的對於科學技術的理解能力。它包含以下內容：①認識和理解一定的科學術語和概念的能力：②跟上科學推理的基本能力；③理解包含科學技術內容在內的公共政策議題的能力。米勒的這一觀點逐步得到國際社會的認同。我國於1999年提出的“公民科學素養標準”(2049計劃)，也遵循這一觀點。將科學素養概括為對於科學知識、對於科學研究過程和方法、對於科技對社會和個人所產生的影響達到基本瞭解程度這3個組成部分。

　　(1)科技知識。科技知識是人類在認識自然、征服自然和改造自然過程中沉澱下來的智力成果．由諸多科技用語、基本概念、基本原理、基本規律等組成，是人類世世代代積累和傳遞下來的寶貴遺產。在現代社會。掌握基本科技知識是公民生存和發展的必要前提．是社會對其成員的基本要求。很難想象，一個缺乏基本科技知識的人能很好地適應社會和積極地推動社會的發展。

　　(2)科技能力。區域科技能力是當前研究的熱點，它指一個區域在科技資源投入、科技成果產出、科技對社會的貢獻方面所具有的綜合實力。但是對個體而言，包含哪些內容尚無統一認識。我們認為個體科技能力主要指個體的學習、應用和創新能力。現代社會日新月異，科技發展一日千里，個體對科技新知的學習、掌握與應用越迅速、越全面，越能適應社會的不斷變化，越可能在此基礎上形成一定的創新能力。取得創造性的成果。

　　(3)科學方法。所謂科學方法是人們探索求知、獲取知識的途徑和程式。它既是認知主體的主觀手段和有效工具，又是客觀規律的反映和應用。現代公民應知曉和掌握基本的科學方法。並積極加以學習和運用。科學方法是通往真理的必要途徑。是檢驗偽科學以及邪教迷信的有力手段。

　　(4)科技意識。作為社會意識的一種，科技意識是人們關於科技的心理、情感、知識和觀點的總和。主要指個體對科技的作用和價值的認識與重視程度．尤其是關於科技對社會、對個人所產生的影響的瞭解和重視程度。

　　(5)科技品質。科技品質包括科學立場、科學態度、科學精神、科學作風等。簡單地講，科技品質t要指的是實事求是、自覺尊重和嚴格遵循客觀規律，按客觀規律辦事，勇於探索和創新的品質公民科技素養五大要素構成了一個相互聯繫、相互影響的有機整體。其中，科技知識是基礎，具有一定科技知識是增強科技意識、掌握科學方法的前提；科技知識的內化和升華有利於逐步形成個體的科技能力。科技品質是科技素養的核心，科學研究中蘊含著豐富多樣的科學精神，充滿追求真理、崇尚道德、積極進取的態度與價值觀．是真善美的體現，科技品質是促進科技發展的精神動力。

• 熊英.構建創新型城市公眾科技素養目標體系研究[J].科技進步與對策.2007,11