托馬斯-吉爾曼衝突模式測試
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托馬斯-吉爾曼衝突模式測試是與MBTI、九型人格、DISC性格測試(DISC Assessment)、赫曼腦力優勢量表(Herrmann Brain Dominance Instrument)等相類似的一種性格測試方法。現今這些測試已經廣泛地應用於選拔人才、訓練高管、組建團隊和化解矛盾,每年使用次數高達百萬。
說明:
請想象一下你的觀點與另一個人的觀點產生分歧的情景。在此情況下你通常是怎樣反應的?
下列的幾對陳述句描述了可能出現的行為反應。在每一對陳述句中,請在最恰當地描述你自己行為特點的陳述句前的字母“A”或“B”上劃圈。
在許多情況下,A和B都不能典型的體現你的行為特點,但請選擇你較可能使用的反應。
題目:
01.A 有時我讓他人承擔解決問題的責任
B 與其協商分歧之處,我力圖強調我們的共同之處
02.A 我試圖找到一個妥協性解決方法
B 我力圖考慮到我與他所關心的所有方面
03.A 我通常堅定的追求自己的目標
B 我可能嘗試緩和對方的情感,來保持我們的關係
04.A 我試圖找到一個妥協方案
B 我有時犧牲自己的意志,而成全他人的願望
05.A 在制訂解決方案時,我總是求得對方的協助
B 在避免不利的緊張狀態,我做一些必要的努力
06.A 我努力避免為自己造成不愉快
B 我努力使自己的立場獲勝
07.A 我試圖推遲對問題的處理,使自己我有時間考慮一番
B 我放棄某些目標作為交換以獲得其他目標
08.A 我通常堅定的追求自己的目標
B 我試圖將問題的所有方面儘快擺在桌面上
09.A 感到意見分歧不總是值得令人擔心
B 為達到我的目的,我做一些努力
10.A 我堅定的追求自己的目標
B 我試圖找到一個妥協方案
11.A 我試圖將問題的所有方面儘快擺到桌面上
B 我可能努力緩和他人的情感從而維持我們的關係
12.A 我有時避免選擇可能產生矛盾的立場
B 如對方做一些妥協,我也將有所妥協
13.A 我採取折中的方案
B 我極力闡明自己的觀點
14.A 我告知對方我的觀點,詢問他的觀點
B 我力圖將自己立場的邏輯和利益顯示給對方
15.A 我可能試圖緩和他人的情感從而維持我們的關係
B 為避免緊張狀態,我做一些必要的努力
16.A 我力圖不傷害他人的感情
B 我力圖勸說對方接受我的觀點之長處
16.A 我力圖不傷害他人的感情
B 我力圖勸說對方接受我的觀點之長處
17.A 我通常堅定的追求自己的目標
B 為避免不利的緊張狀態,我做一些必要的努力
18.A 如能使對方愉快,我可能讓他保留自己的觀點
B 如對方有所妥協,我也將做一些妥協
19.A 我試圖將問題的所有方面儘快擺在桌面上
B 我試圖推遲對問題的處理,使自己有時間做一番考慮
20.A 我力圖立即對分歧之處進行協調
B 我試圖為我們雙方找到一個公平的得失組合
21.A 在進行談判調解時,我試圖考慮到對方的願望
B 我總是傾向於對問題進行直接商討
22.A 我力圖找到一個界於我與對方之間的位置
B 我極力主張自己的願望
23.A 我十分經常的儘量滿足我們雙方所有的願望
B 有時我讓他人承擔解決問題的責任
24.A 如果對方觀點似乎對其十分重要,我會試圖滿足他(她)的願望
B 我力圖使對方以妥協解決問題
25.A 我試圖將自己立場的邏輯與利益顯示給對方
B 在進行談判調節時,我試圖考慮到對方的願望
26.A 我採取折中的方案
B 我幾乎總是關心滿足我們所有的願望
27.A 我有時避免採取可能產生矛盾的姿態
B 如能使對方愉快,我可能讓對方保留其觀點
28.A 我通常堅定的追求自己的目標
B 在找出解決方案時,我通常求得對方的幫助
29.A 我採取折中的方案
B 我覺得分歧之處不總是值得令人擔心
30.A 我力圖不傷害對方的情感
B 我總是與對方共同承擔解決問題的責任
托馬斯—基爾曼衝突方式測試表評分:
競爭(強制) | 協作(解決問題) | 妥協(共同承擔) | 迴避(收回) | 剋制(緩和) | |
1 | A | B | |||
2 | B | A | |||
3 | A | B | |||
4 | A | B | |||
5 | A | B | |||
6 | B | A | |||
7 | B | A | |||
8 | A | B | |||
9 | B | A | |||
10 | A | B | |||
11 | A | B | |||
12 | B | A | |||
13 | B | A | |||
14 | B | A | |||
15 | B | A | |||
16 | B | A | |||
17 | A | B | |||
18 | B | A | |||
19 | A | B | |||
20 | A | B | |||
21 | B | A | |||
22 | B | A | |||
23 | A | B | |||
24 | B | A | |||
25 | A | B | |||
26 | B | A | |||
27 | A | B | |||
28 | A | B | |||
29 | A | B | |||
30 | B | A |
寫出每一列中被劃圈的字母總數:
競爭() 協作() 妥協() 迴避() 剋制()
總數最多的即是測試者的職場特質。