小組競爭法

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　　小組競爭法是先由培訓師就培訓內容作必要的講解和說明，再將學員分成若幹個小組，針對同樣的討論題或競賽題，在限定的時間內分開進行小組討論。討論結束後，各組派代表闡述結果，由評委進行評判，最後由培訓師作競賽總結。這種方法常用於管理類培訓和銷售類培訓。

　　（1）學員參與性強；

　　（2）有利於提高學員的團隊精神和競爭意識；

　　（3）有利於鞏固培訓內容。

　　（1）比較浪費時間；

　　（2）要求培訓師有很強的現場控制能力；

　　（3）評委的評判可能會出現不公正。

　　小組競爭法的條件和註意事項有：

　　（1）培訓師控制現場的能力強；

　　（2）競賽結果有標準可以衡量；

　　（3）各小組實力均衡；

　　（4）小組討論時應公開進行；

　　（5）確保評判的公正性。

　　將學員分成幾個小組，當學員人數較少或因培訓內容局限時也可以單個人為一小組，然後在顧問發給學員同樣的討論題或競賽題，並由顧問事前對有關內容和即將進行的競爭活動進行說明，然後各小組分別到指定地點進行準備，規定時限內完成準備後學員再回到培訓授課場所，按抽取的順序分別派小組代表登臺講授該小組的討論結果或展示該小組的作品，也可以以參加競賽的方式出現。小組競爭式培訓需要有保持中立立場的評委來評判孰優孰劣，一般的做法是在第個小組中各抽取一位代表組成評委小組，評委依據同樣的評判標準進行裁判。

　　應用小組競爭法培訓要求顧問的控場能力要強，始終引導整個培訓活動按照預期的安排進行，而不至於出現混亂局面。目前多數管理類培訓或銷售類培訓經常彩此種培訓方法。知識性較強的培訓同樣適合採用此種方法，這有利於提高學員對知識掌握的熟練程度，但在傳授知識類培訓課程中採用小組競賽的培訓方法首先要採用課堂講授式的培訓方法，如果學員對相關知識比較熟悉，只需要簡要的複習即可，反之則要首先進行系統的講解。