學習文件夾評價

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　　學習文件夾評價又稱“檔案袋”評價。學習文件夾評價是當前美國評價改革運動中所出現的一種主要評定方法，它是指學生把自己有代表性的作品彙集起來，以展示自己的學習和進步的狀況。其中收集的每份作品都是有意識的根據預先制定的標準選擇的，所以學習文件夾評價包含著自我評價的成分。

　　(1)產品學習文件夾。指收集學生產品的學習文件夾，其內容可以是一盤表現錄像帶、一個模型，也可以是一篇作文或一件藝術品等。

　　(2)過程學習文件夾。這種學習文件夾中收集的材料是一些關於工作如何進展、如何達到優化的證據。它的內容可能包括產品完成之間的所有草稿；描述小組在實現共同目標的過程中，學生所扮演的角色等。

　　(3)進步學習文件夾。它是指保存那些學生不同時期同類作品比較的學習文件夾，這種學習文件夾中的內容包括學生首次和最後一次在實現任務中所完成的相似產品或作業。

　　學習文件夾評價記錄著學生成長的“故事”，它能向教師、家長和學生本人提供豐富的內容，反映了學生的實際發展情況，以及在具體的學習過程中，學生的問題解決能力和運用策略的能力。此外，學習文件夾還可以反映學生的毅力、努力、上進心以及自我監控學習的技能和自我反省能力發展的過程等等。

　　應用學習文件夾評價的最大優點是為教師提供了許多其他評價手段無法獲得的有關學生學習與發展的信息。學習文件夾評價註重學生參與的積極性，學生可以選擇將什麼裝進學習文件夾，可以參與學習文件夾評價標準的制定，可以把自己的作品和進步與他人分享。最重要的是學習文件夾評價提供給學生對自己作品進行自我評價和反省的機會。