个人潜力指数

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个人潜力指数（Personal Potential Index;PPI）

　　个人潜力指数由美国教育考试服务中心ETS(Educational Testing Service)组织测试，目的在于在GRE、托福等学术、语言考试之外，为国外大学的申请者提供一个可以向大学证明其“非认知的技能和个人核心品质”（noncognitive skills or core personal attributes）的测试机会。

　　ETS提供的GRE考试是到大多数北美大学读研究生的敲门砖。一直以来，美国研究生院校的录取都是从各个不同的方面来考察申请人，包括大学历年的平均成绩、GRE/GMAT的成绩、托福成绩、是不是参与相关领域项目或研究、有否发表相关论文、是否有实习经验、团队合作能力如何、创造力如何、未来职业规划如何、是否对未来学习专业有自己独到的见解和看法等等。从某种程度上说，录取是没有“标准”的，每个学校的录取委员会通过综合的评估来决定是否录取申请人。这较国内研究生升学集中于考试、集中划分数线的录取机制已然优劣顿判。

　　2009年，ETS推出了另一个与研究生升学有关的产品，即“个人潜力指数”系统，英文名称为Personal Potential Index(简称PPI)。这是一个基于网络的评估系统，旨在评估那些申请进人研究生院和专业学院继续深造的学生的个人素质，这些素质均被研究生院和专业学院认为是对完成研究生教育非常重要的，包括知识和创造性(Knowledge and Creativity)、沟通能力(Communication Skills)、协作精神(Teamwork)、应变能力(Resilience)、计划与组织能力(Planning and Organization)、道德与诚信(Ethics and Integrity)等。申请人邀请评估人员(通常是申请人所在院系的教职人员、领导或雇主)将其所在院系已经进人研究生院或专业学院学习的人员与申请人做比较，对申请人进行打分。然后，ETS综合若干名评估人员的打分结果，生成一份《ETS个人能力指数报告》，供研究生院参考。PPI是世界上第一个在高等教育录取中对申请者的情感、意志等非认知因素进行大规模测量的产品。从某种意义上说，它是革命性的进步，开辟了考试与评价机构新的服务领域。

　　考生接受PPI服务的流程为:

　　1.申请人首先需要登录ETS网站，在线创建ETS个人潜力账户。

　　2.由申请人自行提供不超过25位评估人员的联系方式。可邀请的评估人员通常包括申请人所在院系的领导、教职人员、学术或研究导师、相关委员会成员或者申请人的雇主等。这些评估人员将愿意协助完成一份ETS个人潜力指数评估。

　　3.ETS向每位评估人员发送电子邮件，邀请他们进人ETS个人潜力指数系统以完成对申请人的评估。

　　4.评估人员登录系统后，将根据一系列描述，针对申请人的6项个人素质打分，并给出有关申请人素质的综合评价。

　　5.每完成一份评估，申请人都将及时获得通知。

　　6.申请人选择希望寄送评估报告的学校。

　　7.ETS生成《ETS个人潜力指数报告》，并将其寄往申请人指定的学校。报告样本可在ETS个人潜力指数网站上下载。

　　PPI的推出是建立在ETS将近十年的研究基础上的。20世纪90年代末，GRE考试的最高决策机构GRE委员会(GRE Board)组织了一个称为“地平线”的关于GRE效度研究的课题，采访了多达6I所研究生院的招生主任，并且通过电话采访了更多的博导。在整理采访结果时，研究人员发现，在影响研究生学习质量的因素中，一些非认知因素如坚持、合作、沟通等被多次提到，甚至超过了对学科知识的掌握和教学能力的要求。2001年，GRE委员会的年会上专门针对这个发现，讨论对这些因素进行测量和用于研究生录取的可能性，并委托ETS研究可能的测量办法。