弗里茨·海德

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弗里茨·海德(Fritz Heider)
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弗里茨·海德(Fritz Heider)

弗里茨·海德(Fritz Heider,1896年2月18日-1988年1月2日):美国格式塔心理学家,社会心理学归因理论的创始人

目录

弗里茨·海德生平简介

  弗里茨·海德是一位美国格式塔心理学家,以发展认知平衡理论和归因理论而著称。

  1896年2月18日,弗里茨·海德出生在奥匈帝国京城维也纳,他是家里两个男孩中的次子,

  1920年在哲学家A.迈农指导下获得奥地利格拉茨大学哲学博士学位。然后受施蒂里亚省政府委托研究学徒的能力测验,并广泛游历,曾赴德国柏林大学心理研究所学习,期间曾听 M.威特海默W.苛勒K.勒温的讲课。

  1927 年应聘于汉堡大学,成为 W.斯特恩的助手。1930 年赴美国,供职于马萨诸塞州北安普敦的史密斯学院,成为格式塔心理学家 K.考夫卡研究实验室的成员,主要从事该城的克拉克聋人学校的研究工作。同年12月,他和穆尔(Grace Moore)结婚,他们一共有三个儿子。他在那里工作了 17 年,研究与耳聋有关的问题。其研究成果发表在《人际关系心理学》一书中。

  1947 年受聘于堪萨斯大学任古根海姆研究员。

  1960-1961 年受聘于奥斯陆大学担任富布赖特研究员,并任斯坦福大学康奈尔大学杜克大学的访问教授。1966年从堪萨斯大学退休以后,他继续社会心理学方面的研究。

  1959年获美国社会问题心理学研究会的莱温纪念奖,

  1965年获美国心理学会杰出科学贡献奖。

  1988年1月2日,弗里茨·海德在美国堪萨斯州劳伦斯逝世,享年92岁。

弗里茨·海德的学术研究与主要贡献

  海德是社会心理学归因理论的奠基人。所谓归因attribution)是指人们对已发生事件的原因的推论或知觉。1944 年他在《社会知觉与现象世界的因果关系》一文中指出,应重视行为因果关系的研究,后来在《人际关系心理学》中又发挥了这一观点,提出归因理论,但直到 20 世纪 60 年代中期才引起社会心理学界的重视,从而引发出许多关于归因理论的研究。

  他指出人的行为的原因可分为内部原因和外部原因。内部原因是指存在于行为者本身的因素,如需要、情绪、兴趣、态度、信念、努力程度等等;外部原因是指行为者周围环境中的因素,如,他人的期望、奖励、惩罚、指示、命令,天气的好坏、工作的难易程度等等。海德认为归因过程应遵循的主要原则是共变原则。人们通常认为一定的行为可能决定于各种原因,但人们倾向于寻找一定的结果和一定的原因在不同条件下的联系。如果在许多情况下,一个原因总是与一个结果相联系,而且没有这个原因时这个结果不发生,那么就可把这个结果归于这个原因。例如,甲队总是负于乙队,而甲队总是胜丙队,乙队一般情况下总是战胜丙队,则甲队水平是中等。一定的行为结果总是同一定水平的技能相随而生,即技能与胜负共变。他发现人们常把自己的成功归因为内部因素,把别人的成功归因为外部因素;而把自己的失败归因为外部因素,把别人的失败归因为内部因素。 

  海德的另一主要贡献是提出了认知平衡的P-O-X 模型,认为平衡的认知引起一种令人愉悦的满意状态;若认知不平衡则有向认知平衡转化的趋势。他强调认知结构中评价因素与情感因素一致性在维持认知平衡中具 有重要作用。

  基本要素有:认知者P(Person),与认知者相对应的个体O(Other Person),认知对象X(attitude object)。3个要素之间的关系有两种:P与O之间的感情关系,包括肯定(正,positive relationship)关系和否定(负,negative relationship)关系,如喜欢和不喜欢;P与 X,O与X之间人或物的所属、所有等单位关系,也包括肯定(正)关系和否定(负)关系,如接近和分离等。3 个要素 2 种关系构成认知者 P 的认知系统。海德假定了8种认知状态,其中有4种均衡状态和4种不均衡状态,

  海德 8 种认知状态图

  • 3个要素之间的关系都是肯定(正)关系,如P与O之间是肯定关系;P承认X,O也承认X,P的认知系统是均衡的。
  • P与O之间的关系是肯定的,而P与X是否定关系,O与X的关系也是互不承认的否定关系。此时P的认知系统同样是均衡的。
  • P与O之间的关系是否定的,P与X的关系是肯定的(承认X),而O与X的关系是否定的(不承认 X),此时,P的认知在总体上是均衡的。
  • P与O之间的关系是否定的,P与X的关系是否定的(否认X),而O与X的关系是肯定的(承认 X),此种情况下P的认知是均衡的。
  • P与O之间的关系是否定的,P与认知对象 X 的关系是否定的,O 与X的关系是否定的,此时对于P而言,认知系统不平衡。
  • P与O之间的关系是否定的,P与X的关系是肯定的,O与X的关系是肯定的,此时P的认知系统处于不均衡状态。
  • P与O的关系是肯定的,P与认知对象X是肯定的,O否定X,此时P处于认知不均衡状态。
  • P与O之间的关系是肯定的,P对X是否定的,O对X是肯定的,则P的认知状态不均衡。

  在海德的P-O-X 模式中,只要3个要素之间有3个正关系,或者2 个负关系、1个正关系,P的认知系统就处于均衡状态;凡是3个要素间有3个负关系,或者2个正关系、1个负关系,P的认知状态不均衡。克服认知不均衡的办法为:

  • 改变P对O的感情关系;
  • 改变P对X之间的单位关系。

弗里茨·海德的主要著作

  代表著作有:《人际关系心理学》(1958)。   

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