弗里茨·海德

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弗里茨·海德(Fritz Heider)
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弗里茨·海德(Fritz Heider)

弗里茨·海德(Fritz Heider,1896年2月18日-1988年1月2日):美國格式塔心理學家,社會心理學歸因理論的創始人

目錄

弗里茨·海德生平簡介

  弗里茨·海德是一位美國格式塔心理學家,以發展認知平衡理論和歸因理論而著稱。

  1896年2月18日,弗里茨·海德出生在奧匈帝國京城維也納,他是家裡兩個男孩中的次子,

  1920年在哲學家A.邁農指導下獲得奧地利格拉茨大學哲學博士學位。然後受施蒂里亞省政府委托研究學徒的能力測驗,並廣泛游歷,曾赴德國柏林大學心理研究所學習,期間曾聽 M.威特海默W.苛勒K.勒溫的講課。

  1927 年應聘於漢堡大學,成為 W.斯特恩的助手。1930 年赴美國,供職於馬薩諸塞州北安普敦的史密斯學院,成為格式塔心理學家 K.考夫卡研究實驗室的成員,主要從事該城的克拉克聾人學校的研究工作。同年12月,他和穆爾(Grace Moore)結婚,他們一共有三個兒子。他在那裡工作了 17 年,研究與耳聾有關的問題。其研究成果發表在《人際關係心理學》一書中。

  1947 年受聘於堪薩斯大學任古根海姆研究員。

  1960-1961 年受聘於奧斯陸大學擔任富布賴特研究員,並任斯坦福大學康奈爾大學杜克大學的訪問教授。1966年從堪薩斯大學退休以後,他繼續社會心理學方面的研究。

  1959年獲美國社會問題心理學研究會的萊溫紀念獎,

  1965年獲美國心理學會傑出科學貢獻獎。

  1988年1月2日,弗里茨·海德在美國堪薩斯州勞倫斯逝世,享年92歲。

弗里茨·海德的學術研究與主要貢獻

  海德是社會心理學歸因理論的奠基人。所謂歸因attribution)是指人們對已發生事件的原因的推論或知覺。1944 年他在《社會知覺與現象世界的因果關係》一文中指出,應重視行為因果關係的研究,後來在《人際關係心理學》中又發揮了這一觀點,提出歸因理論,但直到 20 世紀 60 年代中期才引起社會心理學界的重視,從而引發出許多關於歸因理論的研究。

  他指出人的行為的原因可分為內部原因和外部原因。內部原因是指存在於行為者本身的因素,如需要、情緒、興趣、態度、信念、努力程度等等;外部原因是指行為者周圍環境中的因素,如,他人的期望、獎勵、懲罰、指示、命令,天氣的好壞、工作的難易程度等等。海德認為歸因過程應遵循的主要原則是共變原則。人們通常認為一定的行為可能決定於各種原因,但人們傾向於尋找一定的結果和一定的原因在不同條件下的聯繫。如果在許多情況下,一個原因總是與一個結果相聯繫,而且沒有這個原因時這個結果不發生,那麼就可把這個結果歸於這個原因。例如,甲隊總是負於乙隊,而甲隊總是勝丙隊,乙隊一般情況下總是戰勝丙隊,則甲隊水平是中等。一定的行為結果總是同一定水平的技能相隨而生,即技能與勝負共變。他發現人們常把自己的成功歸因為內部因素,把別人的成功歸因為外部因素;而把自己的失敗歸因為外部因素,把別人的失敗歸因為內部因素。 

  海德的另一主要貢獻是提出了認知平衡的P-O-X 模型,認為平衡的認知引起一種令人愉悅的滿意狀態;若認知不平衡則有向認知平衡轉化的趨勢。他強調認知結構中評價因素與情感因素一致性在維持認知平衡中具 有重要作用。

  基本要素有:認知者P(Person),與認知者相對應的個體O(Other Person),認知對象X(attitude object)。3個要素之間的關係有兩種:P與O之間的感情關係,包括肯定(正,positive relationship)關係和否定(負,negative relationship)關係,如喜歡和不喜歡;P與 X,O與X之間人或物的所屬、所有等單位關係,也包括肯定(正)關係和否定(負)關係,如接近和分離等。3 個要素 2 種關係構成認知者 P 的認知系統。海德假定了8種認知狀態,其中有4種均衡狀態和4種不均衡狀態,

  海德 8 種認知狀態圖

  • 3個要素之間的關係都是肯定(正)關係,如P與O之間是肯定關係;P承認X,O也承認X,P的認知系統是均衡的。
  • P與O之間的關係是肯定的,而P與X是否定關係,O與X的關係也是互不承認的否定關係。此時P的認知系統同樣是均衡的。
  • P與O之間的關係是否定的,P與X的關係是肯定的(承認X),而O與X的關係是否定的(不承認 X),此時,P的認知在總體上是均衡的。
  • P與O之間的關係是否定的,P與X的關係是否定的(否認X),而O與X的關係是肯定的(承認 X),此種情況下P的認知是均衡的。
  • P與O之間的關係是否定的,P與認知對象 X 的關係是否定的,O 與X的關係是否定的,此時對於P而言,認知系統不平衡。
  • P與O之間的關係是否定的,P與X的關係是肯定的,O與X的關係是肯定的,此時P的認知系統處於不均衡狀態。
  • P與O的關係是肯定的,P與認知對象X是肯定的,O否定X,此時P處於認知不均衡狀態。
  • P與O之間的關係是肯定的,P對X是否定的,O對X是肯定的,則P的認知狀態不均衡。

  在海德的P-O-X 模式中,只要3個要素之間有3個正關係,或者2 個負關係、1個正關係,P的認知系統就處於均衡狀態;凡是3個要素間有3個負關係,或者2個正關係、1個負關係,P的認知狀態不均衡。剋服認知不均衡的辦法為:

  • 改變P對O的感情關係;
  • 改變P對X之間的單位關係。

弗里茨·海德的主要著作

  代表著作有:《人際關係心理學》(1958)。   

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