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信息化教育

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出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

目录

[隐藏]

什么是信息化教育

  信息化教育,就是在现代教育思想、理论的指导下,主要运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生信息素养为重要目标的一种新的教育方式。

信息化教育的内容

  技术,就是把理论应用于实践的手段和方法的体系,可分为物化形态的和智能形态的两类,前者又叫硬技术,后者又叫软技术。

  在教育中应用的现代信息技术,主要是三种技术:① 现代媒体技术,即教育教学中应用的现代技术手段,也就是现代教育媒体,是一种物化形态的技术;② 现代媒传技术,即运用现代教育媒体进行教育教学活动的方法,也就是媒传教学法,是一种智能形态的技术;③ 教学系统设计技术,即优化教学过程系统方法,也就是教学设计,是一种应用广泛的智能形态的技术。编码教学是现代化信息教育的典型代表。

  开发教育资源

  教育资源包括教育信息、教育媒体、教育人员、教育环境等。在信息化教育中,需要积极开发、充分利用的教育资源,最主要的是现代教材资源和现代信息技术环境资源,也就是后面第五章和第六章要讲到的硬件环境建设和软件资源开发。

  教学资源的主要形式包括电子版的教案,课件,试卷,电子书,素材,视频课堂,采用网站建设,教师交流的方式,实现互联网空间的零距离交流,一般在高考资源网,中职教学资源网,小学资源网,中考资源网这类网站直接上传下载。

  优化教育过程

  就是使教育过程各组成要素:两个主体、要做的事情、做的方法、做的结果。即教育者和学习者,以及教育任务、内容、手段、方法、效果等,及其相互关系,都处在良好的状态,做到整体优化。

  信息素养

  培养和提高学生的信息素养,特别是信息能力,是信息化教育的重要目标。信息素养包括信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等。信息能力主要是八种能力:运用信息工具、获取信息、处理信息、生成信息、创造信息、发挥信息效益、信息协作和信息免疫能力。

  信息能力是当今社会人类生存的最基本能力,它深深地影响着人们的生活、工作、学习的方方面面,是个人寻找职业、融入社会的一个决定性因素。

  教育方式

  信息化教育是属于现代教育范畴的一种新的教育方式。它不只是一种新的教育工具,不只是一种新的教育方法,不只是一种新的教育内容传递形态,不只是一种新的教育组织形式,而是所有这些的综合,是一种新的教育方式。它是一种人——机——人,人机协作,人为主,机为辅的信息时代特有的教育方式。

信息化教育的评价

  教育信息化突破了“时空限制”,是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径。

  信息技术教育的应用,能以较低成本,把优质教育资源输送到农村和边远地区,大大所缩小了教育差距和数字鸿沟,可以使全球1.2亿 失学辍学儿童的“读书梦”不再遥不可及。

  教育信息化推动了教与学的“双重革命”,是共享优质资源、提高教育质量的重要手段。

  信息化条件下,师生可以平等获取信息,学生学习主体地位进一步彰显。个性化学习、自主学习等新型学习模式,微课程、翻转课堂等新型教学模式,推动了教育理念创新、管理创新和质量提升。

  教育信息化打造了“没有围墙的学校”,是实现全民学习、自主学习、终身学习的必然选择。

  借助信息技术的力量,教育攻击能力大大增强,使学习主体从在校学生向社会公众扩展,教育阶段从展,教育阶段从学校教育向终身教育延伸,真正实现“人人皆学,处处能学,时时可学”。

  教育信息化汇聚了“海量知识资源”,是人类文明传承创新的重要平台。

  今天的孩子,只要轻点鼠标,就有机会接触人类文明的最新成果,还能在多样文明交流互鉴中,培养开放包容的精神,汲取创新的智慧和力量。

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