传播技巧

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　　传播技巧,就是有效熟练地灵活运用传播原理、知识和技术所表现出来的具体而又特殊的传播技能或方法。它由结构形式、表达方式、修辞手法和各种符号有机组合而成。

　　在传播研究中,常有人将传播技巧等同于传播技术,混淆两者的区别。其实,传播技巧反映的是对信息“包装”传播的巧妙技能,对传播原理有很大的依赖性,即没有对传播原理的透彻了解,很难有高超的传播技巧;传播技术反映的是对信息“原样”传输的操作技能,对传输装备有很大的依赖性,即没有传输设备(如摄像机、发射机等),就不存在传播技术。传播技术是形成传播技巧的基础,传播技巧是对传播技术的熟练掌握。因此传播技巧中往往包含着传播技术的使用,但掌握了传播技术的人不一定同时懂得传播技巧。

　　1.独立性

　　传播技巧具有相对的独立性。它可以单独地服务于传播内容,使传播内容得到艺术的化妆和修饰,于是也就成为一种不可替代的独立的表现形态,并可以抽取出来单独地予以观照、分析、研究。传播技巧的这种独立性,决定了一旦某种技巧形成以后,这种技巧便可以在传播活动中反复使用、不断完善。如隐喻法、示范法、比较法等技巧,从古代的人际传播到今天的大众传播,就都在单独地重复使用。

　　2.稳定性

　　传播技巧的可重复性,又构成了其内核和外形变化缓慢、相对稳定的特点。但是,技巧的稳定性并不意味着它可以陈陈相因、固步自封、拒绝变革和发展;也不意味着传播者可以永远重复使用那有限的简单的和死板的几招思进取,不求创造。强调传播技巧的稳定性,不只是指出其变化缓慢的特质,还表明技巧可以古为今用、洋为中用和传统技巧不会被现代技巧很快取代的道理。

　　3.创造性

　　“学贵心悟,守旧无功。”(宋·张载《经学理窟》)高明的传播者不仅能得心应手地、恰到好处地使用那些生动活泼、富有生机的传统技巧,而且还能不为前人的或现有的技巧所囿,创造性地构想和使用新的技巧。但是,对传播技巧的创造性追求,不可以抛弃或脱离现存的所有技巧,而企图异想天开地一下子构想出许多崭新的技巧。创造新的富有现代特征的传播技巧,必须尊重传播技巧独立性和稳定性的特点,依靠传统积淀,依靠世世代代确定下来的东西,同时还要顺应受众长期以来已经养成的接受习惯和思维定势。换句话说,传播技巧的创造性特点,主要表现为对传统技巧,用新的事实、新的经验加以补充、丰富和整合、修正,使其适合表现崭新的思想内容和时代生活。

　　1.掌握传播理论

　　传播理论是一种高于事实、“鸟瞰”事实的概括和总结。或者说,这是一种从传播活动的无数事实中抽象出来的、并以扬弃的方式保持事实本来面貌的较为系统的思想认识,也是一门有独立完整结构的、并从属于传播实践的知识集结和科学体系。因此,它对传播实践包括传播技巧的运用具有指导、规范的作用。作为传播者,如果不掌握一定的传播理论和传播知识,就不可能正确地认识传播活动;而不能正确地认识传播活动,就不可能正确地分析传播现象、解决传播问题,亦不可能卓有成效地开展传播活动。

　　但是,对中国的传播者来说,他们首先要学习和掌握的是从中国文化土壤中生长出来的、适应中国国情和需要的、具有中国特色的传播学。马克思强调指出:“理论在一个国家实现的程度,总是决定于理论满足这个国家的需要的程度。”西方传播学或者照抄西方的那些所谓“中国传播学”,反映的是西方传播实际,适应的是西方社会需要,所以也就很难强有力地“掌握”中国“群众”,指导中国实践,变成推动中国社会进步的“物质力量”。

　　2.总结历史经验

　　这是获取传播技巧的又一条重要途径。人类传播是一场延续了很久的“交谈”,一个人不可能也不应该不问人们已谈了什么就贸然加入谈话。历史是我们最好的老师。但是,了解人类传播史,不只是了解人们“已谈什么”、“正谈什么”,还应知道他们“怎么谈”。因为,前人的传播技巧是历史经验的宝贵结晶,是世代相传、继承创新的艺术总汇。如果我们拒绝向前人学习,无视历史经验,抛弃传统技巧,那么我们也许就一无所有,在传播活动中便无所适从。

　　当然,要求总结历史经验、继承传统技巧,并不是要你不加选择地简单地照抄照搬和刻意模仿。“人惟求旧,物惟求新。”(李渔《闹情偶寄》)照搬和模仿是十分有害的,也是没有作为、没有出息的。卡耐基写道:“千万不要迫使自己去遵循一种模式而丧失自己的个性。”“你有你的个性,作为演讲者,这是你最宝贵的财富。抓牢它,珍视它,发扬它。它能给你的谈吐注入力量和诚意。”

　　的确,高明的传播者,他们总是一方面毫不犹豫地抛弃那些已经僵死的缺少生命力的传播技巧,另一方面又会谨慎地创造性地合理借鉴和批判继承传统的尚有活力的技巧,同时,还能根据自身的个性和特点大胆地推出和使用一些新颖的传播技巧,使其有效地为传播内容服务。

　　3.深入传播实践

　　实践是技巧的发源地,技巧是对实践经验的高度概括。没有传播实践,传播技巧就成了无源之水、无本之木,学习和掌握传播技巧也就成了一句空话。传播实践是一部生动的教科书。人们若是只读传播学著作,即使读遍了所有著作,也仍然是只读了其枯燥的一半而丢了其生动的另一半。当然,我们要求深入传播实践,并不意味着将从书本上和前人那里学到的已经被提高、优化了的传播技巧,再恢复、还原或降低为实践中的低级形态,而是要对实践中的技巧予以理论上的观照和审视,并在实践中不断发掘技巧、提取技巧、检验技巧和施展技巧。古人曰:“尽信书,则不如无书。”学习传播技巧不能只读书不实践,搞本本主义,而必须深入到传播实践中去,让理论接受实践的检验,并在实践中进一步学习、总结和优化传播技巧。

　　总之,学习和掌握传播技巧既不是一朝一夕、一蹴而就的事情,也不是可以从单一途径就能彻底解决的事情,必须坚持不懈,持之以恒,多头并进,全面发展。