企业教育投资

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　　企业教育投资指企业用于智力开发、提高职工文化、技术和专业知识水平的教育投资。）范围一般主要集中在：1）能为企业带来直接经济效益的教育；2)能为企业带来非经济效益——主要是为获得良好的社会声誉和树立企业形象儿进行的公共活动的一部分；3）企业对教育机构的研究合同、培训合同支付的费用。企业负担教育投资的方式取决于企业规模的大小。

　　企业教育投资之所以带来经济效益，是因为它具有生产性。企业通过教育与培训，使受培训的员工参加物质生产过程和提供服务，提高劳动生产率和服务水平，为企业创造更多的价值。企业教育投资与物力投资相比有其特点：

　　第一，间接性。企业教育培训的目的是培养企业发展所需要的人才，其直接的成果表现为员工综合素质的提高，只有当教育与培训的员工进入生产领域后，创造出更多的财富，才能间接地体现出企业教育投资的经济效益。因此教育投资的经济效益并不是产生在教育与培训活动的内部，它只能在物质生产过程中得到体现，这就是教育投资经济效益的间接性。

　　第二，迟效性与长效性。由于企业教育投资具有间接性，企业教育与培训是需要持续一段时期的，必然导致企业教育投资经济效益具有迟效性。相对于物质生产部门来说，用于企业的教育投资回收期也长，教育投资取得经济效益的时间要迟得多。员工在接受教育与培训过程中需要耗费时间和费用，只有当劳动者进入生产过程，把智能物化在产品中去的时候，与物质资料相结合，教育投资才有可能得到经济上的补偿，产生效益。但另一方面，企业教育投资经济效益具有长效性。教育投资一旦见效，就能长期发挥作用。通过教育和培训，员工被开发出的智力和能力，体现在员工的整个职业生涯中。在劳动者职业生涯中，由受教育取得的经济效益是非常可观的。虽然随着科学技术的进步和社会的发展，知识也会不断更新，但受教育者所获得的观念的更新，分析问题、解决问题能力的提升都是终身受益的。另外，科学技术通过教育与培训传播给广大公众，并在生产过程中广泛而长期受用，对企业的经济效益的增长产生长期的影响，并带来经济效益。

　　第三，多效性。企业教育投资获取经济效益的方式和渠道是多样化的，除了提高受教育者的生产能力，创造更多的物质财富以外，还具有很多其他的功能，这些功能都可以促进企业经济的发展。一般地，企业员工接受了良好的教育和培训后，往往具有更高的社会责任感，更高的劳动积极性和劳动热情，社会公共道德的认同感和职业道德、与他人友好合作的精神，以及员工遵守国家各项法律法规的自觉性。毫无疑问，良好的素质，会给企业的发展带来益处，产生巨大的效益。同时，企业教育投资除了可以使员工本人增加生产能力和其他优良品质外，在很大程度上影响到他周围的人，包括同事、下属，甚至上司，有助于形成良好的企业氛围。