房樹人測驗

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房樹人測驗(Tree-House-Person)

目錄

什麼是房樹人測驗[1]

  所謂房樹人測驗,就是給被試者鉛筆、橡皮以及幾張白紙,要求他們在白紙上描繪房子、樹、人的圖畫,然後根據一定的標準,對這些圖畫進行分析、評定、解釋,以此來瞭解被測驗者的心理現象、功能,判定心理活動的正常或異常等問題。

  房樹人測驗(HTP)是由美國心理學家貝克(John Buck)率先在美國《臨床心理學》雜誌上系統論述。20世紀60年代,日本引進了房樹人測驗(HTP)並加以推廣應用。

  房樹人測驗方法多種多樣,在測驗的形式上又有許多變通。例如:有的簡單要求被測者畫出房、樹、人,有的要求被測者在畫完房樹人後,再用蠟筆對畫進行塗抹上彩,還有的對人物畫要求畫性別相反的兩個人物。房樹人測驗不僅是一種人格測驗,而且是一種智力測驗

房樹人測驗的特點[2]

  1.基本假設

  HTP的假設基礎主要是投射機制。它重在探討人的無意識心理特征,按精神分析理論的無意識觀點,個人無法單憑自己的意識功能瞭解到自己的人格特征。如果我們以某種無確定意義的刺激情境作為引導,受測者就會在不知不覺中將自己無意識結構中的意願、要求、動機、心理衝突等特征投射在對刺激情境的解釋中。

  其基本的構思是:認為房屋作為人居住的地方,可以引起對於家庭及親人的聯想;樹的圖畫則可反映被試無意識:人則反映被試的自我形象以及與人相處的情形。

  2.施測及反應

  HTP測驗中.在測驗時對被試所描繪的房、樹木、人物並沒有具體的指示,如在房屋的大小、類型,樹木的種類、大小,人物的年齡、性別、高低、朝向、行為等表現方法上沒有任何的限制。畫面的描繪主要是由被測者依據自己的見解或感受,從眾多的事物中選擇出一個或數個房屋、樹木和人物的形象綜合而成的。但測驗中被試的反應是否足以表現其人格特征呢?通常,行為反應是人格與環境共同作用的結果,當環境因素占主導時,反應往往是被迫的,因而可能無法充分表現人格特征;而當環境允許個體自由反應時,尤其是行為不受獎懲和評價的影響時,反應往往能較好地表現人格。換言之,對於高度結構化的刺激,解釋的餘地很小,因此解釋的個體差異也不太重要,非結構化的刺激則相反。而HTP測驗主動性、構成性、非言語性的特點,給予被試者很大的自由反應空間,能得到極其豐富和個人化的信息

  3.解釋

  主試通過對房樹人匭中各部分之間的組合比例結構、在畫面上的位置、描繪線條的質量以及描繪態度等的分析,獲得關於被試人格的諸多信息。因此HTP測驗被稱為主觀測驗,對應於被稱為客觀測驗的自陳量表。其主要的問題是記分和解釋的困難。“實際上,兩者都是主觀的,只是在不同的方面。自陳量表的客觀性表現在記分上,但它結果的效度依賴於被試主觀答題的過程。相反,投射技術需要依賴被試的主觀答題過程,但卻很大程度上依賴於施測者的主觀解釋過程”。簡單地認為被試者的主觀過程比施測者的主觀過程更可靠,因而客觀測驗一定比主觀測驗更科學這顯然是不合理的。

  4.測驗的特定意義

  在HTP測驗中,一些智力正常、身心較健康的成年人繪畫中使用的顏色較多,一般5——10種,塗抹方式和筆劃壓力多數為中等程度。在房子的描繪上.描繪三問房的占多數,房子多會有門口和窗戶,畫煙筒的男性明顯多於女性。在樹的描繪上,一棵樹的居多。在樹種上,女性以橘子樹、蘋果樹居多;男性一般為沒有水果的樹。在人物畫上,男性、女性是一個的占多數。在人際關係上,以夫妻、戀人、兄妹、姐弟、一群孩子等多見。場面上,兒童以游戲為主,成人以相互交談、散步、運動為主。在描繪模式上,多以房子和樹為背景,人的姿態為主體。

  具有明顯的精神癥狀的病人,其精神病理性也常常可以在HTP的測試中表現出來。應用綜合型HTP測驗往往能探測到臨床上問診所不能得到的病理心理表達方式。以臨床心理學來說,畫像即心相,所以HTP測驗對臨床診斷和治療具極大的價值,通過對健康成人的繪域和具有精神病理性病人的繪畫進行比較研究,可以較好把握病理心理的繪畫表現。如。患有強迫性神經症、焦慮性神經症病人的HTP繪畫,他們的特點就表現在:患強迫性神經症的病人畫的線條比較刻板,對某些部分反覆強調,註意局部忽視整體;患焦慮性神經症的病人畫的樹相對單調,往往有樹枝無葉子,畫的人多為站立的人,給人一種緊張感。

  5.信度和效度

  HTP測驗屬於投射測驗。對於投射測驗的信度和效度人們歷來有很多的批評,甚至對其持質疑態度。因為投射測驗很難建立良好的信度和效度資料,這主要在於它的兩個特征。第一。投射測驗的結論不易用觀察和實驗研究採用的評價方式檢驗。第二。沒有好的效標來檢驗投射測驗的結論。但近年來許多臨床的應用表明瞭HTP測驗的有效性。因此,正如Masling所指出的:在信效度方面,投射技術並不像人們普遍認為的那樣糟糕。在信效度上,房樹人測驗也有它獨特的特點。它的錶面效度低,測驗的目的是隱藏著的。從而在測試過程中,被試者很少有意偽裝。而且,更重要的是它有趣,這樣就不會因為乏味而影響被試者的作答態度。從而影響結果的信效度。

房樹人測驗的範圍與一般規律性[1]

  (一)房樹人測驗的適用範圍:

  1.該測驗既可以用於個體測驗,又可以用於群體測試;

  2.可以測驗測查者的人格狀況;

  3.可以驗測測查者的智力;

  4.可以驗測測查者的心理健康狀況;

  5.可以進行繪畫心理治療

  (二)房樹人測驗的一般規律性特點

  貝克等人研究指出,相對正常人標準,個體的智力水平與繪畫之間有明顯的相關性。對一些智力較高,身心較健康的成年人進行綜合性HTP研究,結果發現在繪畫中使用的顏色較多,一般5—10種,塗抹方式和筆劃的壓力多數為中等程度。有10%的人塗抹比較濃厚,以男性為多,這種人一般顯示衝動、攻擊、行為控制能力差,具有渲泄性;描繪淺的人心理壓力降低,行為猶豫不決,帶有憂郁。另外在房子的描繪上,描繪三間房的占87%,描繪兩間房的占6%,房子有門口的63%,描繪窗的86%;10%的男性占和33%的女性畫窗帘;25%的男性畫煙囪,女性相對少;描繪籬笆的占17%,描繪樹的:一棵樹44%,描繪樹林、森林25%;在樹種上,女性以桔子樹、蘋果樹居多,男性一般為沒有水果的樹;描繪山的多見於男性,描繪花草的多見於女性;描繪動物以狗、鳥多見;在人物畫上:男性、女性是一個的占91%,在人際關係描繪上以夫妻、戀人、兄妹、姐弟、一群孩子等多見;在場面上,兒童以游戲為主,成人以相互交談、散步、運動為主。

  健康人的描繪模式:房子和樹為背景,人的姿態為主體的占整體的61%;房樹為舞臺,人的姿態為主體的占30%,樹為主體占3%,房樹人併列畫的占70%。

  具有明顯的精神癥狀的病人,其精神病理性常常可以在房樹人的測試中表現出來。目前來說在該方面研究較多的是精神分裂症和神經症。下麵我們簡單介紹這兩種人格特征的HTP測驗。

  1.精神分裂症的HTP測驗

  主要特征:如果是併列畫的表達形式,較多地出現慢性精神分裂症,與青春型和妄想型有很大區別。

  單純型、青春型的分裂症病人,使用蠟筆的顏色在5——9種。看不到重塗,給人一種輕淡線條的映象。描繪的模式基本是房樹人併列畫,人物缺乏活動感,缺乏活力。男女之間的區別僅在髮型衣服上,有時人物傾向於符號畫,有兒童畫的表現但又缺乏兒童畫的表達(無兒童畫的天真幼稚)。

  妄想型分裂症使用蠟筆顏色10——15種,與成人大致相當。幻覺妄想癥狀較明顯者,顏色塗抹較濃厚,多數表現重重塗抹,甚至在整個畫面上可表現出房子有後門、有側門,有人在窗子前偷看,描繪內容與內心體驗相一致。甚至在人物畫方面、人物不完整,當這類病人在房、樹、人繪畫中表現為正常人的表達方式時,他的病情就已經恢復了。

  2.神經症的HTP測驗

  神經症的HTP繪畫,根據焦慮性神經症、強迫性神經症、歇斯底裡等心因性反應,他們之間的特點表現在:強迫性神經症的病人畫的線條較刻板,對某些部分反覆強調,註意局部忽視整體。焦慮性神經症病人畫的樹相對單調,畫的人的形象為站立的人,給人一種緊張的感覺,有樹枝無葉子。歇斯底裡心因性反應的病人有幼稚畫的表現。

房樹人測驗的具體操作方法[1]

  (一)測試前準備

  準備便於繪畫的桌椅,3張A4紙,1支鉛筆(2B),橡皮。

  (二)測驗指導語

  請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅你喜歡的房子、樹木、人物在內的畫;你願意怎麼畫就怎麼畫,但是不要採取寫生或臨摹的方式,也不要用尺子,在時間方面不限,也可以塗改;希望能認真完成這幅畫,畫完後請你寫上自己的性別、年齡、文化職業等。

  (三)測驗記錄

  在測驗的過程中,要求測驗者進行以下記錄:首先要記下描畫時間,即指導語結束後到被測者開始描畫的時間,一幅畫畫完所需時間等。其次,對於被測者在描繪房、樹木、人時要正確記錄畫面部分的順序,如先畫房頂、然後畫牆壁、再畫門、窗,畫完房子開始畫樹還是人等。最後,被測者在描繪過程中,可能會作出某些提問或自言自語的進行解釋,如“這還需要加一個小河……房子上還要有鳥”等。在記錄時還要記錄繪畫的停頓、情緒變化、行為變化等。

房樹人測驗在人力資源管理中的應用[3]

  房樹人測驗現在正在廣泛的被應用於人力資源管理之中,它不僅能有效解決員工的個人成長、人際關係等方面的困惑,還可以促進團隊建設,尤其有助於企業管理者瞭解員工深層動機、情緒和性格特征等方面的特征,對員工選拔、員工培訓等方面有重要意義。

  該測驗的基本的構思認為房屋作為人居住的地方,可以引起對於家庭及親人的聯想;樹的圖畫則可反映被試無意識;人則反映被試的自我形象以及與人相處的情形。我們在將其運用於企業管理工作時,可以將其的指導語稍加改動,變為“請用鉛筆(蠟筆)在這張白紙上任意畫一幅有關你工作環境的畫,畫中要包括房子、樹木、人物在內;想怎麼畫就怎麼畫,但要求你認真地畫;不要採取寫生或臨摹的方式,也不要用尺子,在時間方面不限,也允許塗改;畫完後清你寫上自己的姓名、性別、部門。”將指導語修改後,我們可以認為的測驗結果能夠反映出員工對企業歸屬感,職業熱情,自己在企業中的定位,與其他員工的人際關係等方面的內容。

  (一)房樹人測驗與員工選拔

  在企業人員選拔中,可以通過房樹人測驗,對員工的人格特征和氣質類型有一定的瞭解,根據選聘職位選擇調整適合的員工。比如,被試將樹冠畫得誇大,可以看出其註重心智(知識、經驗、能力)的發展;或者認為自己在這方面有缺陷,需要彌補。這樣的人比較積極進取,有一定的責任感,經常充實自己的各方面知識。再如,被試將樹畫得很小,說明其對自我價值不肯定,自信心不足,把自己看得很低。這樣的員工在選聘過程中可能需要註意。又如,被試在畫人物時,會出現有缺失的情況,缺失雙手說明其缺乏安全感,不易適應環境,應對能力差;缺失胳膊說明其感覺自己非常軟弱,缺乏辦事能力;缺失腿說明其感覺自己得不到感情上的支持;卻是嘴巴說明其在溝通方面有較大的困難;缺失耳朵說明其不願認真聽取別人的意見,自以為是。性格的這些方面都是在員工選拔中值得註意的方面,因此房樹人測驗對員工選拔有很大的意義。

  (二)房樹人測驗與員工培訓

  房樹人測驗現在正在被廣泛的應用於人力資源管理中,在對員工進行培訓的時候可以對企業管理人員進行房樹人測驗的培訓,讓其瞭解房樹人測驗的測驗假設,測驗實施,測驗解釋,以及怎樣將其運用於企業員工管理方面。這樣可以將房樹人測驗變成一個手段,將其與該企業的文化相結合,有企業特色,更好的服務於企業。還可以通過對員工的培訓,隔段時間運用房樹人測驗,將測驗結果進行對比,反應出員工內心變化以及企業氛圍的變化。

參考文獻

  1. 1.0 1.1 1.2 張福全主編.心理學應用技術.合肥工業大學出版社,2011.07.
  2. 襲開國,顧雪英.房樹人測驗——一項人格評估的技術[J].文教資料,2007,(第13期).
  3. 唐儷,胥明.房樹人測驗在人力資源管理中的運用[J].今日科苑,2011,(第10期).
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評論(共1條)

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110.84.219.* 在 2017年12月10日 16:33 發表

請問有沒有相關的影視類作品呢,就是和房樹人相關的

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