認知半徑

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

　　謝博德博士提出了一個“認知半徑”原理，他把人的認知範圍比作一個圓圈，認知的半徑越大，人的認知範圍也就越大。

　　理查德李斯認為：認知：是我們的大腦參與、識別和行動的能力。你可以把認知看成是我們的情感、思想、決策、意願和行為的綜合體。認知的組成部分包括：警覺性、註意力、感知速度、學習能力、記憶力、解決問題的能力和心理耐受力。

　　通俗一點解釋就是：對事物認識的清晰程度和掌握事物本質的深淺程度，為認知能力。

　　舉例：

　　李雷和韓梅梅分頭在樹林中摘野果。李雷知道野果長什麼樣子，然後知道它可以吃。韓梅梅不光知道這些，同時還知道有些野果不能吃，有毒，並且知道毒野果的樣子。

　　在這個例子中，李雷和韓梅梅的認知能力不同，導致他們最後的生存幾率不同。

　　所以，認知能力決定了我們對真實世界的瞭解，認知能力的不同，決定了我們世界的大小。

　　1.列出自己的偏見

　　回憶一下，自己曾經存在的種種偏見，比如地域歧視、比如性別歧視、比如看待問題的主觀......然後思考一下，它們到底從何而來，由什麼形成的？——你的養育過程、你的學習過程、你的信仰、你的成長軌跡…

　　想要不被偏見影響，首先要看到自己存在著哪些偏見。

　　2.評估信息來源

　　每一次從外界接受到一個信息，不要先急著認同這個信息，而是先問一下自己，這個信息從何而來的？這些信息的來源，到底有沒有權威性？

　　3.表達出來

　　你可以和朋友、家人談談，評價自己過去的偏見，以及這些偏見是怎麼形成的，談談你如何評估你的偏見和信息來源，並可以試著分析它們是如何影響自己的認知的。