群體關係

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群體關係(Interpersonal Relations of a Group)

目錄

什麼是群體關係

  群體關係是指個體在團體中相互之間具有什麼樣的關聯。個體形成群體後,相互之間存在著各種各樣的聯繫,這種聯繫並不是每個個體的簡單相加。群體的大小、性質、目標等不相同,群體關係也不同。

群體關係的本質

  群體關係的本質是一種動力狀態

  組成群體的個體都會對群體產生影響,個體之間是一種平衡狀態,其中一個個體發生變化,會對整個群體產生影響,可謂“牽一發而動全身”,所以群體關係本質上是一種動力狀態。

  群體動力狀態具有重要的作用,主要表現在以下四個方面:

  1. 群體動力狀態決定整體的互動水平

  例如,有的班主任一味強調個體學習,強調高考,那麼班級中可能會出現一些小團體,這些小團體之間很少發生聯繫,個人有問題只在團體內部解決,這樣的課堂互動水平很低。

  2. 群體動力狀態決定互動動機的方向和強度

  比方說,有的教師很強調班級榮譽,強調凝聚力,那麼這樣的班級在各種活動中都容易組織起來,而上面所提到的班級,可能只有在考試活動中才能完全地組織起來。雖然那些小團體有時也參加一些其它的活動,但是他們的動機是很弱的。好的群體動力狀態,有利於調整和激發學生動機的方向和強度。

  3. 群體動力狀態可以引發隨機的課堂事件

  在一個家庭里,如果家庭氣氛很沉悶,你要調動大家的談話興趣,就要付出很大的努力。課堂教學也是如此,如果群體動力狀態很弱,教師就很難引發隨機課堂事件。換句話說,不論教師如何啟發,學生的反應都很平淡,那麼教學效果會受到很大的影響。

  4. 群體動力狀態可以逐步凝聚和積累互動“能量”

  互動有一種“滾雪球”的特征。比方說,一個人的熱情可以傳遞給幾個人,這幾個人的熱情還可以繼續傳遞,一段時間後,很多人都會被同一種熱情所感染。群體動力狀態好,互動“能量”就可以被很快地凝聚和積累。例如,在一個群體動力狀態非常好的班級里,藍組在小組活動中取得了好成績,他們會繼續努力,爭取在以後的活動中再創佳績。而其它組也會受到藍組的影響,以藍組為目標並超過藍組。這就是“能量” 的凝聚和積累,會對整個班級的互動水平以及課堂氣氛產生重要的影響。

  群體動力是可以增強的,這在國外的研究中都有詳細論述。群體動力狀態是課堂互動的重要基礎,有效的課堂教學是建立在較強的群體動力水平上的。如果教師發現一個班級的主要問題是群體動力水平不夠,那麼教師就要首先解決這個問題。

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