經濟科學領域經濟學

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　　經濟科學領域經濟學是一門研究經濟科學領域里的各種經濟關係、經濟活動及其規律、尋求提高經濟科學工作效率和科研經費使用效果有效途徑的科學;也就是說,經濟科學領域經濟學討論的是經濟科學有沒有實現經濟資源的最優分配和利用、有沒有利用經濟原則來從事經濟科學的研究、教學和運用工作,或者說,經濟科學不但要來指導和檢驗其他物質生產領域里經濟活動是否符合經濟的原則,相應,也要利用這些原則檢驗自身是否以身作則、符合經濟原則。

　　經濟科學領域經濟學把經濟科學的教學和研究等活動作為一種經濟活動來考察,對其各個方面,包括規則、組織和管理等從經濟角度去考察。因此,經濟科學領域經濟學既要研究教學科研活動領域中的各種經濟關係,又要研究該領域與社會其他領域之間的經濟關係,研究經濟學知識、成果的生產、交換、分配和消費的全過程。具體地說有以下內容。

　　(一)經濟科學進步和社會經濟發展的關係

　　經濟科學的發展對於社會經濟進步的作用是巨大的。巨集觀上,當一社會形態發展到後期,生產關係嚴重阻礙了生產力的發展時,人們都程度不同地認識到這一點,並自覺運用生產關係必須適應生產力發展狀況這一經濟學的基本規律,調整或廢除舊的生產關係,建立起新的生產關係,從而極大地解放生產力,加快社會經濟的發展。人們如果能認識到這一客觀經濟規律,認真學習這一規律,並且能自覺運用這一規律,及時調整生產力與生產關係之間的關係,將會更快地推動社會生產力的發展。當前,我們進行的經濟體制改革,就是自覺運用這一經濟學常識的一種體現,眾所周知,十年來的經濟體制改革的推行,極大地促進了我國的社會生產力的發展。再比如,社會主義國家每制訂的一個切實可行的國民經濟發展計劃,無一不是以馬克思社會再生產的理論為主要依據,也只有在這樣的計劃指導下,整個國民經濟才能做到合理分配人力物力財力於國民經濟各部門,避免浪費,充分挖掘生產潛力,最大限度地發展生產力。從微觀方面看,一個企業經濟效益的好壞,首先取決於經營管理水平的高低,這既包括對人的管理,對物的管理,還包括技術管理。要真正做到這些,就離不開《企業管理學》、《投入產出法》、《技術經濟學》等經濟科學學科的學習和指導。再如河北造紙廠廠長張興讓創立的《滿負荷工作法》,是一種新的經營管理方法。運用這一方法顯著提高了勞動生產力,經濟效益顯著,併在全國得到推廣。還有上海寶鋼引水工程,因為進行了充分的科學論證,特別是經濟學論證,使工程投資節約5000萬元。由此可見,經濟科學與社會經濟發展有著緊密的聯繫,它對社會經濟有著巨大的指導和推動作用。

　　(二)經濟科學領域人力物力(出版社、出版物等)的設置及分工佈局問題

　　十一屆三中全會以前,我國在經濟科學領域里的人力物力投入是很有限的,許多方面特別是在應用經濟學和技術經濟等領域的投入幾乎是空白,使我國的經濟活動主要停留在經驗指導階段,經濟生活具有很大的盲目性,經濟效益很不理想。當然這遠不適應人民物質文化生活水平提高的要求。十一屆三中全會以後,經濟科學研究機構和經濟科學院校、系、專業,如雨後春筍大批涌現。不過,經濟科學領域人力及物力的設置、佈局和分工是否合理,是否恰到好處,我們認為還應做到下述要求:

　　1.科研機構的佈局分工問題

　　前面我們說過,目前經濟科學大致可以分為三個部分,即理論經濟學、應用經濟學和技術經濟學,細分又劃分為幾百門學科。因此,不論哪一個經濟科學研究機構,不論哪一位經濟科學工作者,都不可能在這麼多學科上平均用力,另外為了儘量減少科研課題重覆建設太多起見,他們最好只能在某一方面或某幾門學科方面進行研究,這樣才能更好地利用人力物力,避免重覆勞動,出更多更好的科研成果。所以,在各經濟科學研究單位及其研究人員之間,應提倡經濟科學研究的合理分土和協作,只有這樣才能符合經濟原則,這是必要的,也是可能的。

　　2.出版物(出版社)的分工協作問題

　　目前在我國有經濟類報刊好幾百種,經濟專業出版社四十多家。其它報刊和出版社也出經濟類的論文和書籍(約占出版物總數的1/4)。在我國投入這麼大的精力是多了還是少了,有待論證。不過,有這樣一些問題應首先考慮。在這些設施建設上是否有無為的重覆,如一些全國性的書、刊、報出版單位分工是否明確合理,有無自己的特點,主要刊載出版哪類經濟文稿。只有明確這些,才能在橫向上避免重覆過多,在縱向上不斷深化。據《經濟學文摘》編輯部統計,目前我國每月發表經濟論文達四五千篇之多,出書也不少(無確切統計數字),其中我們不難發現有霉的東西出現。鑒於此,還必須使經濟出版專業部門暢通信息,杜絕非綜合性出版社、非經濟專業出版社出版經濟專業書籍。

　　3.高等學校經濟系、專業的設置、建設問題

　　我國目前高等學校里的經濟系、專業已達600多個,其中絕大部分是近十年來建立起來的。不過,專業設置、專業層次及其數量是否完全符合我國的經濟需要,目前為止,還沒有人進行全面調查論證,不過從一些現象可以看出,上述方面不盡合理,如前段時間,企業管理專業一哄而上,造成了學生分配上的困難。當然其中的原因是複雜的。還有些地區缺乏一類專業人才,另一些地區有富餘,這就反映出高校經濟專業設置上存在問題;在培養經濟人才層次上也不盡合理。這些問題不是造成人才浪費、用非所長,就是滿足不了實際經濟工作的需要。從經濟角度考慮,這些問題都是經濟科學領域里存在的經濟不合理現象、應通盤解決。

　　(三)如何加速經濟科學成果向生產力的轉化

　　經濟科學與其它社會科學相比,和生產力有著更直接的關係。經濟科學成果向生產力的轉化主要是通過對國民經濟的巨集觀管理、中觀管理和微觀管理轉化為生產力的,這是它的主要消費途徑。經濟科學知識一旦與國民經濟各部門相結合,就能直接轉化為生產力。因此,一定要使這種轉化渠道變得暢通,做好經濟科學成果的推廣、宣傳、普及工作,並儘量縮短中間環節。在吸收外來經濟成果時,儘量與中國國情相符,做到洋為中用。另外搞經濟科學研究一定要聯繫實際,有的放矢,經濟科學人才培養也應如此。這樣出來的科研成果和培養出來的人才,才能更適應於生產和服務於生產,從而更好地使經濟科學轉化為生產力。

　　經濟科學領域經濟學首先要以馬克思主義哲學為指導,以辯證唯物主義為基本方法。具體地說,體現在以下幾個方而:

　　l,調查研究的方法。運用這種方法,通常有以下步驟:擬定調查方案和提綱,確定要調查的內容,然後向被調查的經濟科學工作部門進行採訪、詢問,瞭解和搜集有關的材料和數據,掌握第一手素材,為科學地抽象和邏輯分析加工奠定基礎。

　　2.數學統計分析法。這是在調查的過程中所要使用的技術方法。要求作實地調查登記,收集大量的原始資料,如目前我國經濟學工作部門的數量、地區分佈、內部結構、人員素質、投資數量來源、科研的效益,人才的分配使用情況等等。調查首先離不開這一方法。

　　3.抽象分析法。研究、學習任何一門科學都必須從實際出發,實事求是地對客觀事物(在這裡主要指通過調查得來的原始素材)進行科學地抽象,要將豐富的感性材料,經過去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡的改造創作,透過現象、抓住本質,掌握事物內部的必然聯繫、即客觀規律。對經濟科學領域的經濟考察,不僅要分析它的環節和過程,而且要運用這種抽象力,深入考究各個構成因素的內在聯繫、各因素相互結合過程中的聯繫及結合過程中不同方面的聯繫等,當然這裡所指的都是經濟聯繫。要力求抓住本質的、帶普遍性的東西,從具體到抽象、再由抽象到具體,這樣多次迴圈往複,才能全面系統地認識經濟科學內在的經濟體系。

• 尹玉吉.經濟科學領域經濟學芻議(J).河南師範大學學報：哲學社會科學版.1990.2