潛人才

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潛人才(Latent Talent)

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什麼是潛人才

  潛人才是指具備了從事某種創造性勞動的能力,但由於缺乏某種外部條件和機遇,尚未被社會發現和承認的人才。有專門的一個學科《潛人才學》(Latent Talent Studies)用於研究和分析潛人才。

  潛人才有狹義和廣義兩種理解。狹義指已具有人才的素質,但未被社會承認的人才;廣義的還包括可能成為人才的因數。

  人的才能可以分為“潛”、“顯”兩類,具有“潛”才能的人,自己往往不能自覺地發現,有意識地培養和發展自己的才能;即使自己意識到了,但由於缺乏合理的條件和機會,不能使其發展,因此“潛”才能很容易被社會所埋沒。一個人處於潛人才發展階段時,能否被及時發現並得到有效的培養和利用,對於他以後的發展具有十分重要的意義,甚至成為他成才道路上的轉折點。由於潛人才的才能具有“潛在”的特點,因此,很難對其作出恰當的判斷和評價。

評價、考核“潛人才”的雙重標準體系

  要使“潛人才”變成“顯人才”,該書認為必須對“潛人才”進行評價和考核,進行選拔、培養和使用,並提出了評估“潛人才”的雙重標準體系。

  1、提出了“潛人才”社會評價的信息體系。認為“潛人才”的社會評價應該考慮其歷史信息和現實信息、外在信息和內在信息,通過遵循科學全面、註重實績和發展潛力的原則,獲取有關“潛人才”的全部、真實信息。

  2、提出了建立“潛人才”評價的監督體系,以顯示公開、公正和公平,使之落在實處(不被偏見,如第一印象的僵化固定和先入為主的世俗成見所左右)。

  有了以上兩個標準,還應註意考核人員素質的提高和被考核人員應衝出自慚形穢的束縛。

善於發現和啟用潛人才

  潛人才這一概念是相對於顯人才而言的。顯人才通常具有明顯的才能外現的特征,而潛人才則相反,他是指不為人所知、暗藏鋒芒、厚積薄發的人才。換句話說,潛人才是潛在的,尚未得到社會承認的人才。有人指出潛人才有三種存在狀態:

  一是被壓抑或被埋沒著的人才;

  二是尚未被髮現的人才;

  三是極具人才潛質,大有希望成為人才或即將成為人才的人。

  實際上,社會上對待人才還存在“馬太效應”現象。“馬太效應”一詞,來源於美國科學史家羅伯特·默頓。他用這樣一個名詞來概括一種社會現象——“對已有相當聲譽的科學家做出特殊科學貢獻給予的榮譽越來越多,而對那些還未出名的科學家則不肯承認他們的成績。”在對待人才上,則是對已經成名的顯人才,社會加給他們的榮譽、待遇、職位會越來越多,以至於忙於應酬,影響工作;而尚未成名的潛人才經過千辛萬苦創造的成果卻無人問津。不難看出,“馬太效應”現象實際上是對潛人才的抑制和扼殺,因此衝破“馬太效應”對人才成長的阻礙,用識才的慧眼,堅持唯才是舉,發現人才於未名時,支持人才於逆境時,是人才工作者義不容辭的責任。

  善於發現和啟用潛人才,重要的是:

  首先要樹立人才資源是第一資源的思想,把識別培養潛人才作為重要責任,強化識別培養潛人才是功勞,壓抑埋沒潛人才是罪過的意識,採取多種手段,堅決推倒壓抑和埋沒潛人才這堵“死牆”。

  其次,要善於從平凡之中發現不平凡。《諸葛亮·將苑知·人性》中說道:“問之以是非而觀其志,窮之以辭辯而觀其變,咨之以計謀而觀其識,告之以禍難而觀其勇,醉之以酒而觀其性,臨之以利而觀其廉,期之以事而觀其信。”這“七觀”,對我們發現和啟用潛人才,有很好的參考價值。我們要註意從一些細節上觀察其思想、修養、能力等,以確定其是否是潛人才。

  第三,要在競爭中發現潛人才。通過競爭,讓潛人才脫穎而出。

  第四,要重視實踐鍛煉。積極探索多種方式和多種途徑,有計劃、有組織地引導和安排他們在實踐中經風雨、見世面,開闢多種渠道,讓他們在矛盾集中、環境艱苦的地方接受磨煉,放手讓他們在實踐磨煉中顯示自身的潛在才能。要辯證地看待他們在實踐中暴露出來的問題,看主流、看本質、看潛質、看發展,不能求全責備;尊重特點,包容個性,不能用固定的模子來衡量;容人之短,用人所長,允許失誤,為他們能力的發揮創造寬鬆的環境。

  第五,要下大力氣加強培養。發現潛人才之後,就要想方設法為其發展提供更多的學習機會和施展才華的舞臺,為他們創造早日脫穎而出的條件,縮短成才周期,使他們早日成為顯人才。

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評論(共1條)

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183.61.155.* 在 2015年11月21日 20:52 發表

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