工資競爭模式

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

　　工資競爭模式是指假設勞動力市場是完全競爭的,勞動者的工資隨勞動力市場上該種勞動力供求關係而變化。

　　以人力資本理論為基礎的勞動力市場運行的方式——工資競爭模式，把勞動力市場看作使工作技能的供需相互匹配的市場。

　　工資競爭模式的依據是：教育系統應該按照增加個人認知能力的方式來運行，這些能力的增強有助於獲得更高的收入。按照人力資本理論，勞動力市場有能力持續吸納教育水平和培訓程度 較高的勞動力，只要不同教育水平的工資可以靈活下調，而且勞動力市場是單一連續性市場。人力資本理論的局限在於，貧困與收入不平等的頑固性，教育與培訓對於提高極貧困人群收入方面的失敗，對就業資格要求的不斷升級，以及對某類勞動力的繼續歧視等問題。

　　其主要觀點有：①勞動力市場是同質的，即勞動力市場是單一連續性的，具有完全競爭的特點。

　　②勞動力市場的變化取決於勞動力的供需矛盾。

　　③決定人們工資的是其邊際勞動生產率(marginalproductivity)，而不是工作崗位或個人能力，勞動力被看作是同質的，沒有實質區別。

　　④教育是至關重要的，因為它創造了人們進入勞動力市場的技能。

　　按照這一模式，決定個人收入的是工資而非工作性質甚或個人能力，這顯然和可觀察到的實際情況不一致。這一模式認為，受教育程度的改變可以改變個人認知技能，提高其開功能力，從而改變個人收入的分配狀況。但與此相矛盾的是，戰後各國教育發展速度與個人收入變化由線之間並不一致，教育的分配更加趨向於平均，個人收入分配的差距卻更加尖銳，個人收入的變化總是滯後於受教育程度的變化。最大的不足還在於工資競爭模式無法解釋失業的在在，而且失業人群中往往有大量的高學歷人群的存在，這些現象是與其基本假設相衝突的。為了更好地解釋這種現象，70年代初以來，系列與之不同的勞動力市場理論被提出，主要有工作競爭模型和分割勞動力市場理論等。