MTP培训
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MTP(Management Training Program)被译为：管理培训计划、管理能力训练计划、管理才能发展培训、管理培训项目、管理训练课程、管理能力训练课程
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MTP(英文全称Management Training Program )原义为管理培训计划，是由美国在二次大战后，是由美国在1950年代，为有效提高企业管理水平而研究开发的一套培训体系。先后历经11次改版，日臻完善，成为当今世界经典管理培训之一。迄今为止，全世界已经有数百万管理者接受了MTP的洗礼。该体系对欧美、日经济的飞速发展有着不可估量的推动作用。1990年代末，MTP由日本及台湾引进大陆，在企业发展过程中提供了对管理阶层一个有系统、完整的培训方案，广泛为各地企业运用，并取得了良好的成果。
MTP起源于美国，第二次世界大战以后（1950年左右），由美国传入日本，当时是作为训练美国驻日本空军基地当地督导者的教材。1955年，日本通产省、劳动省和日经联组织了专门从事在企业内推广MTP教育训练的唯一机构，即日本产业训练协会。 协会成立以后，在从事企业内教育的同时，采纳广大经营者及管理人员的意见，专门组织力量反复修改教材，至今已修订到第11版，培养了近4千名企业内有资格的讲师，接受过MTP训练的经营管理人员已逾百万人。
MTP没有特定的编著者，它在日常管理活动中得到提高、总结后又和管理人员一起回到现场，通过正确教育部属成长这一长期反复的管理行为不断提高可操作性。
MTP教材不仅在日本国内经久不衰，在韩国、台湾、马来西亚等地也普遍受到好评，其中最大的理由是通过MTP的学习，管理人员能够统一意识，自觉推动企业内的各种改善改革活动，调动员工的积极性，增强企业的凝聚力，从而使企业蓬勃向上、充满生机。
我国从1999年末引入MTP，截止目前为止，已有几百家企业的上万人接受过MTP的培训，取得了良好的培训效果。接受培训的企业也逐渐由外企向民营、国有企业发展。目前，MTP已被国家经济贸易委员会培训司列为推荐教材。
MTP的学习包括以下内容：
其中最重要的是以上各项都是以“人”为中心而进行的研究。请见图。
MTP使受训人员联系自己的人生经验，对工作的意义重新加以反省，从而使企业组织的目标和个人的目标完美结合。激励组织成员为实现个人幸福生活而努力做好本职工作。 MTP的基本理念是尊重人性和坚持科学的方法。尊重人性主要是尊重部属的人性；坚持科学的方法，并不局限于对待事或工作，它特别强调在对人的关系中要根据事实加以分析，创造管理的理想境界。基本理念在过去50年中作为MTP的两大支柱，不仅没有变化，反而更加深入人心，成为推动企业培训的出发点。
通过管理知识和技能的演练，将相关管理技能落实于日常管理工作，以提升企业管理绩效，增强企业核心竞争力，使个人与企业同时受益，实现双赢。
- 明确中层管理者自身的角色，更好的发挥领导的作用；
- 掌握工作管理的技巧和方法，高效完成工作任务；
- 学会管理下属的技能，充分调动员工的积极性，提升部门的绩效；
- 作好自我管理，不断进行自我开发，做一名称职的管理者。
1、我们的新环境
跨入21世纪，企业所处的经济、技术及工作环境均发生了巨大的变化。见图：
2、新环境下对管理人员的要求
过去那种一直在同一个单位工作，靠技术全面、资历而得到管理人员职位的重经验时代已经结束了。由于组织的多层次化、经营的高速化、工作岗位多种组合化等原因，管理人员作为专家就要求具备比以往更多的能力。这些能力主要包括：
3、我国企业中层管理人员构成方式及能力分析
- 一部分从技术人员或工人转入、提拔为管理人员，没有对人的管理经验或根本不知道怎样管理和领导别人；
- 大学毕业做到中层领导，十几年从未进过教室接受过任何培训，观念陈旧，知识老化；
- 缺乏科学的逻辑思维和健全的判断能力；
- 以自我为中心的管理方式，管理武断、单一；
- 不注意培养甚至压制下属，想长期独占管理位置；
- 无横向沟通概念和技巧，问题最终推向上级。
毋庸质疑，我们的中层管理者与新环境对管理者的要求存在着很大落差。如何弥补这一落差？我们认为只能通过持续不断地学习。目前，越来越多的企业开始重视对管理人员的培训，他们设立了培训专职岗位，配备了专职人员，加大了对培训的投入，但效果如何呢？
4、我国企业培训的误区
