2019-2020年QS世界大学排名(台湾榜单)

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2020年QS世界大学排名（QS World University Rankings 2020）

　　北京时间2019年6月19日凌晨4时，QS发布了2020世界大学排名，该排名由全球高等教育研究公司QS Quacquarelli Symonds编纂，共有 1000所世界大学入榜。麻省理工学院连续第八年排名世界第一。前3名依次为：麻省理工学院、斯坦福大学、哈佛大学。亚洲排名最高的大学则是新加坡国立大学和南洋理工大学（并列世界第11位）。

　　中国大陆的两所顶尖大学在世界上查阅量最大的QS世界大学排名中取得了史上最高名次，中国的学术研究成果现已可与美国相媲美。在今天发布的2020 QS世界大学排名中，清华大学因其不断提高的学术研究水平排名全球大学第16位。北京大学则从全球大学第30位上升到第22位。

　　整体来说，中国大陆大学的学术研究影响力在持续进步。在中国大陆42所参与本次排名的大学中，有32所大学的QS论文引用指数较去年上升。本次世界排名前100位的研究型大学中有8所来自中国大陆 - 比去年多出3所。

　　今年的排名揭示了整个中国大陆教育系统的持续进步。中国大陆参加排名的42所大学中有25所较去年排名上升，有9所排名下降；

　　QS总共评估了中国大陆排名前十的大学中过去五年间发表的42万8192篇研究论文，从而分析其研究影响力;与此相比，美国排名前十的大学总共发表了44万3996篇论文。这意味着中国与美国的论文产出数量差现在只有15805篇，而去年的差距为为37233篇;

　　北京大学和清华大学连续五年排名上升；

　　复旦大学今年排名世界第40位，去年排名第44位。对比2015年其已上升了31位;

　　浙江大学已经接近全球前50名。今年浙大排名世界第54位，同去年相比上升了14位;

　　然而，中国大陆大学的毕业生在雇主的声誉平复中有所下降。在42所参与排名的中国大陆大学中，有35所大学的QS雇主声誉评分较往年降低。

　　中国台湾寻求吸引有才华的学生和专业人士以纠正其技能短缺，世界上读者最多的大学排名显示，台湾省有四分之三的大学提高了他们对雇主的吸引力。 今天发布的第16届QS世界大学排名显示，台湾省国立台湾大学（NTU）仍然是该地区最好的大学。 NTU从第72位上升到第69位，并连续第二年提升其排名。

　　中国台湾的大学在全球学术界的地位有所提高。 根据全球94,000多名学者的专家调查反馈，75％的中国台湾高校（16个中的12个）在QS的学术声誉指标中获得分数提高;中国台湾有四所大学进入了雇主声誉的前200名。 他们是台湾省国立台湾大学（第68名），国立清华大学（第129名），国立成功大学（第152名），国立交通大学（第160名）;

　　QS研究总监Ben Sowter说：“由于去年世界出生率是历史第三低，劳动力短缺，中国台湾的高等教育体系是一项宝贵的资产，因为它寻求创造一个繁荣的经济 - 和社会 - 未来。最近的政策措施已经明确表明中国台湾正在努力以积极的方式利用这一资产。它试图吸引和留住聪明、有动力的年轻人的努力取得了成功，国际学生人数同比增长了27％。“

　　QS雇主声誉指标旨在让全世界数百万学生了解那些享有最高雇主认可度的大学。 它基于全球44,000名主管的意见，使其成为同类中最大的雇主调查。 在这个指标中，中国台湾16所大学中有12所大学的表现比去年有所提高。

　　在上榜的七所香港地区的大学中，有六所在世界上读者最多的大学排名的最新一期中提升了自己的地位。 今天发布的第16届QS世界大学排名，将香港大学（HKU）评为该地区的最佳大学。 虽然它是香港地区唯一一所排名没有上升的大学，但它在全球排名第25位和在亚洲大学排名第6位的地位依然难以撼动。

　　香港共有五所大学跻身全球前100名，比去年增加一所。香港理工大学进入前100名，从第106名升至第91名;

　　香港科技大学（HKUST）也位居亚洲前十。全球排名从第37位升至第32位，亚洲排名第7位;

　　香港中文大学从全球第49位上升至第46位，在亚洲排名第12位;

　　香港城市大学从全球第55位升至第52位，在亚洲排名第13位;

　　香港及海外学者都对香港的大学表达了积极的看法。香港六所大学在QS学术声誉指标方面的表现有所进步，该指标衡量全球学术界的态度;

　　根据教师规模调整后，世界排名前50位的研究型大学中有两所位於香港。香港科技大学在QS的每教员论文应用数量上排名第33位，而香港城市大学则排名第34位。两者都提高了他们的研究影响力;

　　今年香港七所大学中有六所大学在国际学生比这项指标中降低。该指标衡量一个机构能够在多大程度上吸引海外学生

　　QS研究部主任Ben Sowter说：“对于香港的大学来说，这不是破纪录的一年：只有香港理工大学达到了历史最高水平。 然而，香港取得的进展依然令人印象深刻。 除了香港中文大学之外，香港的每所大学都处於比2014/15年更好的排名位置。 这是一个仍在积极进步的高等教育体系。“

　　Ben Sowter继续说：“然而，我们的排名要想继续发展，就不可能通过静止不动。 香港的优势之一是对来自其他国家的才华横溢的教师和学生非常开放。 随著其他国家积极寻求国际化，香港必须确保继续吸引国外的优势。 此外，香港的大学在就业能力指标上也有一些小的警告信号，其中香港的三所大学排名下降。 香港教育局的研究表明，雇主的期望与毕业生在分析和解决问题的能力上、工作态度和人际交往能力方面的表现有一定落差。 因此，香港的大学必须努力确保他们培养具有软性技能的毕业生，使他们能够顺利就业。“

　　 　　QS使用六个指标来编制排名：　　　　

　　（1）学术声誉：基于来自94000多名学者的调查问卷回复;　　　　

　　（2）雇主声誉：根据44000多名雇主对各大学毕业生就业能力的调查问卷回复;　　　　

　　（3）每个教师的论文引用数量：用于衡量学术研究影响力，计算方法为将各大学五年内的研究论文引用总数除以各大学的教师数量；　　　　

　　（4）教师/学生比例：用于衡量学校的教学能力，计算方法为将学生数量除以教师数量，该指标可方便学生在择校时更好地了解教学规模;　　　　

　　（5）国际教师比率：QS的两项国际化指标之一，该指标衡量了各大学非国内教师比例;　　　　

　　（6）国际学生比率：QS的两项国际化指标中的第二项，它衡量各大学中非国内学生的比例。这也表明了大学吸引世界各地人才的能力。　　　　

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