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跳躍性思維

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目錄

什麼是跳躍性思維

  跳躍性思維,或稱跳躍式思考、選單式思考,是一種不依邏輯步驟,直接從命題跳到答案(但不一定是出題者所預設的答案),並再一步推而廣之到其他相關的可能的一種思考模式。

跳躍性思維的人群

  此類思維常見人群:純藝術工作者, 如:畫家, 舞者, 純文學作家, 音樂家, 舞臺劇編劇。跳躍性思維據說在部分資優學童或自閉學者身上很常見,但過去一直都在學校被忽視,甚或被老師刻意壓抑。當時的老師認為,沒有因由地想到答案,會打擊有序的思考模式,並養成學生尋求僥幸的心態。到後來隨著水平思考及批判式思考的推倡,教育界對這種獨特的思考模式有了更深入的認識,所以改變了應對方法。通常教師會利用後設認知思考(Metacognitive approach)來鼓勵學生回想求得答案的過程,或刻意要求他們幫助其他不同思考模式的同學求得同樣的答案。這樣做,除了不會把他們原有的思考模式消磨掉以外,亦可幫助他們瞭解其他人的思考模式,從而幫助他們與其他人的相處和溝通

跳躍式思維

  優點

  1、他對事物的認識切入點很多,多方面思考或者換位思考。具有靈活、新穎、變通等發散性思維的特點。

  2、不會對事物死鑽牛角尖。對事物會提出多方面質疑。自相矛盾,又自我剋服。最終會找到一個能剋服多種質疑的答案。因此考慮的較全面,思維預見性很強。

  3、想像力豐富。對事物的認識觸類旁通。善於找出事物的規律並應用於其它方面。

  4、可以剋服訓練邏輯思維的缺點。

缺點

  跳躍思維因為沒有因由的想到答案,會打擊有序的思考模式,並養成人們尋求僥幸的心態。還會養成邏輯思維的缺失。

跳躍性思維的本質特征

  跳躍性思維本質上屬於發散性思維。它除了具有靈活、新穎、變通等發散性思維的特點以外,超越常規思維程式、省略某些中間環節是它的主要特征。因為任何思維過程,無論是簡單的還是複雜的,通過科學抽象,最終都可以歸結為三部分,即出發知識、接通媒介和結論性知識。所謂接通媒介,即通過接通有關的聯繫,從而導出結論知識的那個(或一系列的)中間環節。就邏輯思維而言,其媒介是概念形式的知識;就形象思維而言,其媒介是形象形式的知識。

  跳躍性思維省略的常常是接通媒介的部分或全部。它可以是橫向跳躍,也可以是縱向跳躍,還可以是不同層面的跳躍。在寫作活動中,若在成文時合理地使用跳躍性思維,可以增加文章的容量和跨度,使文章顯得生動、活潑、富於表現力。若不能合理使用,則會導致文思不暢,文氣不能順通,寫作視角多變化,人物言行不合情理。事物發展不合邏輯

  跳躍思維的思維過程,通過科學抽象,最終可以歸結為三部分,即出發知識、接通媒介(常常省略)和結論性知識。

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苏青荇,刘维燎,Mis铭.

評論(共2條)

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未来会怎样 (討論 | 貢獻) 在 2017年7月15日 16:57 發表

沙發

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219.82.135.* 在 2017年10月4日 03:34 發表

有點意思,我 水瓶座 思維跳躍,經常說話會跳到別的內容 跑題,邏輯思維欠缺,能否改變這樣的狀況?

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