區分性能力傾向測驗

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區分能力傾向測驗(Differential Aptitude Tests; DAT)

　　區分能力傾向測驗是指由本納特(G．K．Bennett)等人編製，是應用最為廣泛的多元性向成套測驗。該測驗初版於1947年，1962年、1972年和1981年分別修訂、再版。整套測驗由8個分測驗組成，提供9個分數，即言語推理、數學能力、抽象推理、空間關係、文書速度和準確性、機械推理、拼寫、言語應用、言語推理加數學能力。最後一項分數，可作為學業能力的指標。1972年的修訂本包括S型和T型兩個複本。1981年版包括V型和W型兩個複本。

　　區分能力傾向測驗常模來自32個州的64所公立和私立學校的6．1萬名學生。標準化樣本的選取是採用分層取樣以確保能代表美國初二至高三的學生母群，同時還考慮了社會地位、學校所在行政區及學校的規模。指導手冊提供了初二到高三男女學生的百分位數及標準九常模，也可分別根據同性別或男女混合性別常模畫出測驗分數的剖面圖。

　　區分能力傾向測驗的8個分測驗是單獨施測、單獨記分的，這8個分測驗是：

　　言語推理(VR)——測量普通智能，採用文字形式的類比題目；

　　數字能力(NA)——測量普通智力，採用計算題，不用文字題，以避免受到其他無關能力的干擾；

　　抽象推理(AR)——測量非言語推理能力(亦屬普通智力)；

　　文書速度和準確性(CSA)——測量完成一件簡單知覺任務的速度； 一

　　機械推理(MR)一一測量對錶現於熟悉情境中的機械和物理原理的理解力；

　　空間關係(SR)——測量想象和在心理上操作有形材料的能力；

　　拼寫(SP)——指出拼寫正誤，測量英文水平；

　　語言運用(LU)一一找出語法或慣用法錯誤，測量語文水平。