信息表徵

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　　信息表徵是指人的大腦對信息的存儲、加工和表達方式。

　　(一)知覺符號表徵

　　1.知覺符號表徵的內涵

　　知覺符號理論是Barsalou在20世紀末提出的知識表徵理論。知覺符號理論認為知覺符號是認知的構成材料，知覺狀態包含對外部刺激無意識的神經表徵和有選擇的意識經驗。知覺狀態一旦產生，其中一些便通過選擇性註意被抽取出來並儲存在長時記憶中，長時記憶里儲存的是由具有模式性、類似性的知覺符號所構成的模擬器。在以後的激活中，這種知覺記憶可起到符號作用以代表外界事物，併進入符號操作過程。大量知覺符號集中起來就組成了認知表徵。

　　2.知覺符號表徵的主要特征

　　主要有三方的特征:(1)知覺符號是感覺運動系統的神經表徵。知覺符號是以知覺為基礎的神經表徵。在知覺過程中，環境信息本身不進入人的大腦影響行為，感覺的信息數據都是由物理刺激通過神經傳遞到達感覺器官的結果。每一種符號都儲存於獨立的腦區，即視覺符號儲存於視覺區，軀體感覺符號儲存於運動區等等。

　　(2)效價一致性。表徵中，信息是按照效價一致的原則組織的，即積極信息與積極信息組織在一起，消極信息與消極信息組織在一起。知覺過程中，選擇性註意將知覺中的信息分離，認知系統可以將註意集中於一個有意義的知覺部分，進而把這部分信息貯存於長時記憶中。促進和抑制過程的同時進行有助於知覺者避免對某信息產生矛盾情緒或態度，這是因為，認知系統通過對與註意焦點信息效價一致信息的激活，同時對效價不一致信息的抑制，避免了效價不一致信息與焦點信息競爭認知資源，並干擾知覺者對效價一致信息進行註意的動機。

　　(3)知覺符號表徵的模擬器和模式性特征。知覺符號在長時記憶中並不是獨立存在的，相關的符號組成一個模擬器，從而使認知系統在客體或事件不在當前出現時仍能夠建構出對他們的具體的模擬。模式性是指它們與產生其的知覺狀態處於同一系統，如在知覺中表徵顏色的神經系統很大程度上在知覺符號中也表徵物體的顏色。這種模擬器和模式性特征，我們可以舉一個例子來說明：比如當我們觀察一輛汽車時，我們通過眼睛會知覺到它的顏色和形狀大小；通過觸摸會知覺到它的質地和材料構成；開動汽車時，通過聽覺會知覺到它的發動機響的狀況和性能。這些有關聯的知覺符號會組成一個模擬器儲存在長時記憶中。當汽車不在我們面前時，我們可以想象出這輛汽車的顏色、形狀及發動機發動的聲音，亦即能夠對其進行模擬。

　　(二)命題符號表徵

　　1.命題符號表徵的內涵命題符號理論是認知科學發展史上的傳統理論，是具有普遍意義的一種信息表徵形式。它認為認知的構成材料是命題，由命題形成命題網路，隨著對命題的不同操作或操作次數的增加，命題網路不斷更新。因此其容量無限，解釋力很強。

　　2.命題符號表徵的主要特征命題表徵具有聯想特征、層次特征和補缺功能。

　　(1)聯想性。基於命題符號理論的文本加工模型通常認為讀者把當前文本中的語言信息轉換成命題，然後根據主項把命題組合在一起，通過相關節點與長時記憶中同樣是由命題構成的知識網路產生聯繫，從而實現背景知識的激活。

　　(2)補缺功能。命題符號理論認為認知的構成材料是命題，由命題形成命題網路，由於人類認識的無限性和認識階段上的局限性，信息總是存在欠缺的。這種欠缺表現在信息的不確定性、模糊性和不全性上。隨著對命題的不同操作或操作次數的增加，命題網路不斷更新，能夠主動地調整原先命題網路，並根據新的經驗改變其自身的組織，在輸入信息不十分明確的情況下，能給予添加和補充，因此其容量無限，解釋力很強。

　　(3)層次性。命題符號表徵不但表現於命題互相包涵，而且還表現於表徵的不同抽象水平，上至意識形態和文化的觀念，下至具體的事物經驗，都有相應的表徵。命題符號表徵涵義是極為豐富的，表徵的範圍也是非常廣的。

　　(三)網路空間信息表徵

　　1.超媒體信息表徵

　　超媒體是指在電腦技術支持下，多媒體信息之間相互疊加、高度融合、自由轉換的傳播狀態。超媒體除了使用文本外，還使用圖形、圖像、聲音等多種媒體來表示信息，建立的鏈接關係是文本、圖形、圖像、聲音等媒體之間的鏈接關係。超媒體技術作為一種新型的信息管理技術，大大加強了對信息的表達能力和交互程度，用戶可以根據自己的興趣與信息需要設定路徑和速度，甚至修改內容或對內容加註解，可以任意從一個文本跳到另一個文本，並且激活一段聲音，顯示一個圖形。超媒體的非線性、網狀方式組織管理信息與按傳統文本的線性、順序方式組織管理信息相比較，超媒體信息表徵體現出以下四個特點：

　　(1)聯想性。超媒體系統中信息節點之間不是按照預設的路徑排列的線形信息序列，而是網狀方式組織管理信息，用戶根據概念間的聯繫靈活建立不同的通達路徑。它類似於人類的聯想記憶結構，符合人們聯想式的閱讀和思維習慣，可以使用戶“隨心所欲”地查找自己感興趣的信息。

　　(2)選擇性。在超媒體系統中，隨著節點和鏈路的增多，用戶瀏覽的自由度也隨之增大，可以任意跳轉，瀏覽過程中會不斷有新鮮的主題跳出來吸引檢索者的註意力。但表徵中，信息是按照效價一致的原則組織的，認知系統通過對與註意焦點信息效價一致信息的激活，同時對效價不一致信息的抑制，用戶信息選擇具有較強的目的性。

　　(3)多重感官刺激。多媒體使知識的表達從簡單抽象符號走向模擬模擬，給學習提供類似真實的情景，對多種感官進行刺激，使用戶獲得多重感受。

　　(4)語言符號的指示和控制。真正把主體的信息經由電腦系統進行符號處理和合成轉換的，是電腦語言，用戶憑藉語言符號的指示和控制與電腦內的超媒體信息進行交互操作，使得超媒體信息與學習者之間的互動更富個性化。

　　2.虛擬現實信息表徵

　　虛擬現實通常是指以電腦為主，利用並綜合三維圖形技術、多媒體技術、模擬技術等，生成一個逼真的虛擬世界，讓用戶藉助相應的設備對這一生成的虛擬世界進行瀏覽和交互考察。與傳統的模擬技術相比，虛擬現實其主要特征是：操作者能夠真正進入一個由電腦生成的互動式三維虛擬環境中，與之產生互動，進行交流。虛擬現實表徵具有以下三個主要特性：

　　(1)多感知性。虛擬現實技術除了一般多媒體電腦技術所具有的視覺感知之外，還具有觸覺感知、力覺感知、運動感知、味覺感知和嗅覺感知等。理想的虛擬現實技術能觸發人所具有的感知功能。

　　(2)交互性。交互性是指用戶對模擬環境內物體的可操作程度和從環境得到反饋的自然程度。在虛擬現實中，操作者能夠真正進入一個由電腦生成的互動式三維虛擬環境中，與之產生互動，進行交流。交互性是虛擬現實的實質性特征。

　　(3)模擬。知覺符號在長時記憶中並不是獨立存在的，相關的符號組成一個模擬器，從而使認知系統在客體或事件不在當前出現時，類似物的觸發，仍能夠建構出對他們的具體的模擬j。虛擬現實正是利用此原理，而能以假亂真，既讓用戶感到自己作為主角存在於模擬的現實環境中，又能超越時間與空間、現實與抽象，將各種無法接觸的環境再現於人們的眼前，幫助啟發參與者的思維，以全方位地獲取虛擬環境所蘊涵的各種空間信息和邏輯信息。

• 朱釵.信息表徵的內涵、方式及特征(J).晉圖學刊.2009,4