顶岗实习
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顶岗实习，是在校学生实习的一种方式。非基础教育学校学生毕业前通常会安排学生进行实习，实习方式有集中实习、分散实习、顶岗实习等，顶岗实习学生包括本科生、专科生、高职生、中专生、中职生、技校生。
采用顶岗实习方式，是使学生完全履行其实习岗位的所有职责，独当一面，具有很大的挑战性，对学生的能力锻炼起很大的作用；是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式，即在校学习2年，第3年到专业相应对口的指定企业，带薪实习12个月，然后由学校统一安排就业。
普本高校学生定岗实习要求[1]
2019年7月10日，中华人民共和国教育部发布《关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》（教高函〔2019〕12号）要求：实习是高校实践教学的重要环节之一。实习是人才培养的重要组成部分，是深化课堂教学的重要环节，是学生了解社会、接触生产实际，获取、掌握生产现场相关知识的重要途径，在培养学生实践能力、创新精神，树立事业心、责任感等方面有着重要作用。根据专业特点，毕业实习、顶岗实习可以允许学生自行选择单位分散实习。加强跟岗、顶岗实习管理。跟岗实习、顶岗实习是培养应用型人才必不可少的实践环节，各高校要科学组织，依法实施。严格学校、实习单位、学生三方实习协议的签订，明确各自的权利义务和责任。严格遵守工作时间和休息休假的规定，除临床医学等相关专业及实习岗位有特殊要求外，每天工作时间不得超过8小时、每周工作时间不得超过44小时，不得安排加班和夜班。要保障顶岗实习学生获得合理报酬的权益，劳动报酬原则上不低于相同岗位试用期工资标准的80%。要保障未成年人的合法权益，不得安排未满16周岁的学生顶岗实习。
顶岗实习标准[2]
1、课程性质与地位
顶岗实习是坚持以就业为导向、创新“工学结合”人才培养模式、提高高素质技能型人才培养质量的重要环节。通过顶岗实习，使学生能够尽快将所学专业知识、岗位技能与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位零距离对接，使学生树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为确保顶岗实习各项任务的顺利完成，提高实习质量；我们需要进一步加强顶岗实习的组织管理，制订顶岗实习的课程标准。
2、课程的基本理念
主要通过对岗位的体验来实现学生的沟通能力、与人共处能力、协作能力、学习能力、心理承受能力、组织管理能力、职业态度、职业规范和创新意识等能力的提升。
除了要求学生具备通用能力，还要求学生具备专业基础能力。
该层次与就业相结合，综合专业的岗位能力实现学生与就业岗位的零距离对接，使学生能够完全胜任岗位要求。
3、课程标准的设计思路
顶岗实习期间学生必须完成一项专项任务。顶岗实习分为三个层次目标来进行，即：通用能力目标：主要通过对岗位的体验来实现学生的通用能力的提升；专业基本能力目标：该层次目标除了要求学生掌握通用能力，还要去学生掌握基本专业技能，具备一定的电控柜的组装、安装与调试能力，电子产品作业能力或电机产品生产维护等专业基本能力；专业综合能力目标：该层次与就业相结合，在前两层顶岗实习的基础上实现学生与就业岗位的零距离对接，使学生能够完全胜任电气维修、工业信号检测与处理、电器设备安装于维护、生产管理与技术支持等岗位。在顶岗实习企业的选择方面，必须符合国家政策和相关的法律法规。
顶岗实习的影响[3]
对于国家
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求，要加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，强化以育人为目标的实习实训考核评价。
教育部、财政部、人力资源社会保障部、安全监管总局、保监会等五部门联合印发了 《职业学校学生实习管理规定》的通知，规范职业学校学生实习工作，维护学生、 学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，坚持实习就业一体化， 强化学生岗位实习环节，积极探索实践性教学途径，提高实用型人才培养规格，增强就业竞争能力、拓展毕业生就业渠道和多元办学之路所进行的有益尝试和探索。
对于学生
顶岗实习是每一个职业院校学生都应该拥有的一段宝贵经历，是对每一位学 生掌握的专业知识的一种检验，它使学生在实践中了解行业、在实践中巩固知识， 它让学生们可以学到很多在课堂上根本就接触不到的专业知识，既开阔了视野，又增长了见识，是将课堂所学知识运用于实践，成为一名合格航空相关专业毕业 生必经的道路，也是学生走向工作岗位的第一步。
顶岗实习时间[3]
学生在实习单位的实习时间根据各院校航空相关专业人才培养方案确定，顶 岗实习一般为 6-12 个月。
《规定》禁止性事项：除相关专业和实习岗位有特殊 要求，并报上级主管部门备案的实习安排外，不得有以下三种情况：安排学生从 事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习； 安排学生在法定节假日实习；安排学生加班和夜班。
