野外步行竞技法

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　　野外步行竞技法原是一种体育比赛项目，被引入企业管理后，其目的转变为改善工作品质和工作环境。

　　野外步行竞技法于1975年正式引入日本，运用于企业界的员工教育中。

　　目前企业所实施的野外步行竞技法，可分为两种类型：

• 将之作为员工教育计划的一环，如新进员工的教育；
• 不再停留在教育层次上，而提升为与解决问题、与实际工作相结合的训练课程的高度上，用以改善操作、修正方案、降低费用、开发新市场等，以营业部门或生产部门最为常见。

　　所谓“野外步行竞技法”，是指通过研习人员在野外活动这样的一种学习方式，提高个人及集体解决问题的能力，将知识教育场所从教室拓展到野外的一种教育技法。

　　野外步行竞技法的目的在于解决工作内部遇到的问题，对问题意识较重的各个企业及部门的管理人尤为适用。

　　1、准备阶段

　　1）收集其他公司的野外步行实例。

　　2）对各公司实例加以佐证、推论，确定其可行性。

　　3）获得公司主管支持与认同。

　　4）时间确定、参与者确定、路线规划。

　　5）急救工具的准备，通讯联络方式确定。

　　2、实施阶段

　　1）分组，考虑安全等因素，以两人一组为宜。

　　2）各组成员按路线图寻找目标，同时按照事先设定之路线，在规定时间内返回终点。

　　3）确定各组总分，公布名次。

　　1、不管采用何种类型的"野外步行竞技法"，均要与工作环境、员工品质相结合，力求符合活动主题的要求。

　　2、在对各公司实便进行论证分析时，应结合公司现状，考虑其可行性。

　　3、所定路线应事先勘测，力求准确无误。

　　4、各小组应分发路线图，规定标准时间及正确途径。

　　5、路途中安排中途集合点，在点上安排接待工作人员。

　　6、评分应公正无私，保证胜负结果的客观性。

　　1、野外步行竞技法不同于野外露营，尽管行动模式较为类似，但由于目的不同，故实施内容也相同。

　　2、野外步行竞技法特色在于：

• 促使学习人中从实务过程体会到思考的重要性；
• 扩充参加者对事物的观察视野，提高其判断能力；
• 培养员工间的合作意识，提高决断能力；
• 不论地位如何，只要是企业员工均可参加；
• 寓教于乐，鼓励员工积极参与。

　　3、考虑野外步行竞技法在野外进行，具有一定的效果，较易引起员工的参与热情，但应加强安全防范措施。

　　4、野外步行竞技法目的着眼于工作内部，应鼓励管理阶层的积极参与，以取得预期的效果。