野外步行競技法

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　　野外步行競技法原是一種體育比賽項目，被引入企業管理後，其目的轉變為改善工作品質和工作環境。

　　野外步行競技法於1975年正式引入日本，運用於企業界的員工教育中。

　　目前企業所實施的野外步行競技法，可分為兩種類型：

• 將之作為員工教育計劃的一環，如新進員工的教育；
• 不再停留在教育層次上，而提升為與解決問題、與實際工作相結合的訓練課程的高度上，用以改善操作、修正方案、降低費用、開發新市場等，以營業部門或生產部門最為常見。

　　所謂“野外步行競技法”，是指通過研習人員在野外活動這樣的一種學習方式，提高個人及集體解決問題的能力，將知識教育場所從教室拓展到野外的一種教育技法。

　　野外步行競技法的目的在於解決工作內部遇到的問題，對問題意識較重的各個企業及部門的管理人尤為適用。

　　1、準備階段

　　1）收集其他公司的野外步行實例。

　　2）對各公司實例加以佐證、推論，確定其可行性。

　　3）獲得公司主管支持與認同。

　　4）時間確定、參與者確定、路線規劃。

　　5）急救工具的準備，通訊聯絡方式確定。

　　2、實施階段

　　1）分組，考慮安全等因素，以兩人一組為宜。

　　2）各組成員按路線圖尋找目標，同時按照事先設定之路線，在規定時間內返回終點。

　　3）確定各組總分，公佈名次。

　　1、不管採用何種類型的"野外步行競技法"，均要與工作環境、員工品質相結合，力求符合活動主題的要求。

　　2、在對各公司實便進行論證分析時，應結合公司現狀，考慮其可行性。

　　3、所定路線應事先勘測，力求準確無誤。

　　4、各小組應分發路線圖，規定標準時間及正確途徑。

　　5、路途中安排中途集合點，在點上安排接待工作人員。

　　6、評分應公正無私，保證勝負結果的客觀性。

　　1、野外步行競技法不同於野外露營，儘管行動模式較為類似，但由於目的不同，故實施內容也相同。

　　2、野外步行競技法特色在於：

• 促使學習人中從實務過程體會到思考的重要性；
• 擴充參加者對事物的觀察視野，提高其判斷能力；
• 培養員工間的合作意識，提高決斷能力；
• 不論地位如何，只要是企業員工均可參加；
• 寓教於樂，鼓勵員工積极參与。

　　3、考慮野外步行競技法在野外進行，具有一定的效果，較易引起員工的參與熱情，但應加強安全防範措施。

　　4、野外步行競技法目的著眼於工作內部，應鼓勵管理階層的積极參与，以取得預期的效果。