实践练习培训法

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　　实践练习培训法多用在企业培训生产作业员工时的培训课程中，将“听”、“看”和“干”有机地结合在一起，使学员不仅掌握理论知识，同时在实践中掌握操作技能，加深对理论知识理解的培训方法。可以较快地培训出合格的生产作业人员，因此这种方法非常受生产型企业的欢迎。

　　采用实践练习培训法进行培训主要做好五个步骤的工作：课程准备、引入阶段、示范阶段、模仿阶段、练习阶段。

　　课程准备阶段主要需要准备两方面内容，一方面是培训的理论知识，另一方面是培训的应用工具。如进行产品包装人员的上岗培训，教师首先要对包装的有关方法进行理论概括，最好能够编成顺口溜，学员听起来容易，又可以帮助强化记忆效果。产品包装需要准备的培训应用工具包括需要包装的产品、包装盒或包装箱、包装封口胶、产品说明书、合格证或检验证件、打包工具等等。因为可能同时培训多名学员，因此应该根据学员数量准备培训练习工具，保证学员都有机会参加实践练习。

　　引入阶段主要是将学员组织到培训现场，生产作业性培训一般都将生产现场作为培训课堂，比如产品包装的培训就应如此。然后要集中学员的注意，使学员只关注与培训有关的内容，在讲解理论知识之前，指导教师可以通过提问的形式来检查一下前面已经学过并且与本节课程有关的培训内容，并通过提问帮助学员复习前面学过的内容，促进本节课程的培训效果。

　　示范阶段主要是指导教师“教”的动作。教师一面进行操作演示一面进行操作讲解，并对操作过程中的注意事项和可能出现的错误进行说明，教师做操作演示时可以采用多种方法，如全程演示与分解演示相结合，快速演示与慢速演示相结合，重复演示与对比演示相结合等，但无论采用哪种演示方法，都要注意能够让学员看清、看全、看懂并能够记忆。接下来教师可以从学员中选择接受程度不同的学员，根据教师的操作演示和讲解来模仿操作，其他学员帮助找出他们操作中的不足，并进行纠正，对于普遍性问题，教师要帮助分析发生错误的原因，并指导应该怎样避免，而强化学员对培训内容的掌握程度。

　　采用实践练习培训方法进行培训的重要环节在于学员的练习。因此在培训时要多安排一些练习时间，通过教师的巡回检查和个别问题的指导纠正，使每个学员对所学内容和操作方法达到熟练程度。

　　1、优点：

• 培训的实效性较强；
• 学员的参与性较强，能够把看、听、做有效的结合，大大提高学员培训的积极性；
• 能移在短期内解决企业增加生产作业人才培训的需要。

　　2、不足：

• 教师必须懂得示范方法，特别是生产作业性培训要求具备丰富的生产作业工作经验；
• 培训往往需要占用生产作业场地，影响正常生产活动。