六三制
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什么是六三制[1]
六三制是指在九年义务教育中,实行六年小学教育、三年初中教育。其特点是主要进行普通教育,小学阶段文化课较五年制小学宽松,但初中阶段课程压力比较大。
六三制在我国可最早追溯到1922年的学制改革,新中国成立后也一直很有影响。1996年秋,六三制的覆盖面在全国为61%。
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小学六年时间比较宽裕,可以,开设更多和更丰富的课程。初中开设三年,课程安排的比较紧凑,有利于学生系统的掌握科学文化知识。还有学者认为,义务教育中不应该加设职业教育。实行六三制更有利于和国际接轨,符合国际趋势。
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小学时间比较宽裕,课程安排比较全面。小学中音、体、美各育都得到重视。初中教育中,更注重教师的主导作用和课堂教学。使学生迅速系统的掌握文化科学知识。
和五四制比较,六三制更加注重知识的基础性。但客观的说,两者各有自己的优缺点。我国地域广大,不应用一致的标准和拘泥于某一特定的形式,各地应根据自己的实际情况选择适合的学制模式。
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- ↑ 张梅云著.《教育原理》自学考试指导与题解.知识出版社,2001年.