交叉思維
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交叉思維(Cross thinking)
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交叉思維是指從一頭尋找答案,在一定的點暫時停頓,再從另一頭找答案,也在這點上停頓,兩頭交叉匯合溝通思路,找出正確的答案。在解決較為複雜的問題時經常要用到這種思維,如“圍魏救趙”。
多學科交叉思維的重要性[1]
1.可以促進不同的理論觀點和經驗觀點之間的聯繫,從而導致新觀點的產生。2.可以把患者群體包括在內(類似孟菲斯市CIT項目和FTC項目就將心理疾病患者聯盟包括在內的做法),這些群體不僅起到倡導的作用,而且還可以起到游說、激發和促成有關變革的作用,同時還可以起到將不同的人群和學科聚集到一起的催化作用。
3.可以獲得集體的力量。
4.能夠促成不同人群、不同學科之間的合作,而這些人群和學科,以其他方式是很難走到一起的。
5.可以使利益競爭和資金投入最小化(變化不定的大街不屬於任何特定的職業群體,只屬於警察管理)。
6.可以促成以多元文化論的觀點來思考、設計、規劃和執行危機干預項目。
彼德咖啡館在大西洋深處的霍達島上的一座港口城市,這個咖啡館之所以奇特;是因為它彙集了來自於各地的人、不同膚色、不同語言,他們交織在一起隨機組合了很多想法的、有交叉的、有碰撞的一些思維形態,在這裡形成了一個交叉點的集合。創造出很多非凡的創新思維,然而這個稱之為“美第奇效應”。
彼德咖啡館,一個讓各種“光怪陸離”的想法彙集在一起、相互關聯互補的地方,所不同的是,交叉點是一間虛擬的“彼德咖啡館”。當你在一個領域當中從事一項工作時,基本上你只能在該領域當中把概念聯繫起來,形成沿特定方向演化發展的想法,這種方式成為“單向思維”。而當你步入交叉點,你可以將多個領域里的概念連結在一起,生成可以在許多方向是跳躍發散的想法,我把這種方式成為“交叉思維”。
單向思維與交叉思維之間的一個重要的區別是,對於前者,我們知道我們思維的觸角應當伸向何方。這種思維方式具有方向性。例如,一家公司對生產工藝過程進行優化改造與完善,以提高生產效率;一位科學家把對某個現象描述的精確範圍,在達到了小數點後面第5位數字之後,再擴大到第6位等。它們的基本目標是要把現有的事情利用改良與調整的方法,使其得以進化發展。
反觀交叉點,它在新的方向上跳躍試地改變了世界的面貌,它常常為一個新的領域出現鋪平道路,同時為那些領域的始作勇者們成為該領域的領袖提供了機會。它有可能特種技術,也有可能是跨國公司里的新產品開發過程。
- ↑ [美]RICHARD K.JAMES,BURL E.GILLILAND著.危機干預策略.高等教育出版社,2009.1.