教育者

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什么是教育者[1]

  教育者就是从事教育活动的人。由于“教育”有广义和狭义之分,教育者的含义也就有了广义和狭义之别。广义的理解,教育者是指能够对受教育者的身心发展起影响作用的人,在这个意义上,教育者包括教师、家长、社会教育中的师傅以及其他起到教育作用的所有人等。如果将“教育”狭义地理解为“学校教育”,那么,“教育者”就主要是指学校中的教师和其他教育工作人员。教育者不仅仅是教育实践活动的一个基本要素,同时也是教育实践活动的主导者,教育者需要自觉地、有意识地引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展。

教育者的主体[2]

  教育者不仅是教育实践活动的一个基本要素,而且是教育实践活动的主体,他把受教育者作为“教”的对象,以教育影响为手段,把引导和促进受教育者身心的发展变化作为活动目的,力求使自己“教”的对象的身心发生合乎自己社会的变化。因此说,教育者作为教育活动中人的因素,是教育实践活动的主体,更确切地说是“教”的主体。

  教育者的主体性有多方面的表现:①教育者是教育活动的设计者、实施者和组织者,对整个教育活动起领导作用;②教育者是学生学习活动的指导者、帮助者和评价矫正者,对整个学习活动起着校正方向、调整内容、激发动力、教给方法的作用;⑧教育者的教育反映着社会的需求和人才规格,控制着整个教育过程的推进和教育内容的设定,因而教育者教的质量在很大程度上制约着学生的发展质量;④教育者的教育活动内容影响着学生学习活动的内容,控制着学生活动的时间和效果,因而在教育活动中居主导地位。

参考文献

  1. 苏春景主编.教育学.高等教育出版社,2010.08.
  2. 柳海民.教育原理.东北师范大学出版社,2000年.
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