发展心理学
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发展心理学(developmental psychology)
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发展心理学,日语作发达心理学,是心理学的分支之一。主要是研究人类成长发展过程的心理转变。这当中包括了儿童的心理与成人的差异、儿童的心理发展过程,以及当儿童有心理障碍时应当如何处理。
过去的学者把儿童心理学等同于发展心理学,原因是当时人类的平均寿命都不超过50岁,很多人在30-40岁期间因为战乱或疾病而离世。根据约翰· 桑托洛克(Santrock, 2004)的理论,在当时的心理学家的角度来看,一般人的心理发展在成年以后就不再改变。所以,当时的发展心理学只着重儿童的心理发展。不过,随着人类的平均寿命增长,以及社会变得复杂化,心理学家开始发现人类在成年以后,心理状况亦会继续发展。所以,有关成年人及老年人心理发展的研究开始如雨后春荀的发表。之后,不少人开始以整全的角度来观看人生的心理发展,成为了今日的毕生发展心理学。
在儿童心理学还没有正式独立出来之前,卢梭(JJRousseau)所写的《爱弥儿》(Emile)是公认第一本有关研究儿童心理较详尽的著作,这是一本儿童教育著作。
许多理论观点都试图解释发展是什么。而其中最普遍的说法有让·皮亚杰的发展阶段论、利维·维谷斯基的社会关系论、以及资讯处理架构理论(Information Processing framework)。
- 智力理论
- 彼德·萨洛维(Peter Salovey)
- 约翰·梅尔(John A. Mayer)
- 丹尼尔·高尔曼(Daniel Goleman)
- 近侧发展区间(ZPD)
- 利维·维谷斯基(Lev Vygotsky)
- 资讯处理(Information Processing)
- 西摩尔·派普特(Seymour Papert)
- 劳伦斯·柯尔伯格:柯尔伯格道德发展阶段
- 杰罗姆·布鲁纳:认知(建构主义)学习理论
- 爱利克·埃里克森(Erik Erikson):埃里克森社会心理发展阶段(Erikson's stagesf psychosocial development)
- 西格蒙德·弗洛伊德:性心理发展
- 史金纳:操作制约