参观教学法

出自 MBA智库百科(https://wiki.mbalib.com/)

　　参观教学法是教师根据教学任务的要求，组织学生到工厂、农村、展览馆、自然界和其他社会场地，通过对实际事物和现象的观察和研究而获得知识的方法。参观是以大自然、大社会作为活教材，能打破课堂和教科书的束缚，使教学与实际生活、生产密切地联系起来，扩大学生的视野，激发学生的求知欲望，并使学生在接触社会中受到教育。

　　1．教师在事前要做好充分准备教师在参观前，必须根据教学大纲的要求和教学任务的需要，做好准备工作。要订出参观计划和步骤，明确参观的目的和要求等。

　　2．注意引导学生有目的、有重点地去观察、去思考在这个过程中，教师要适当结合讲解、谈话等方法，引导学生把注意力集中到参观的对象上，把感知与理解结合起来，从多方面认识所学的对象，以便更好地理解所要掌握的内容。为了更好地达到这个目的，教师还要教给学生观察的顺序与方法，尽量发挥学生多种感官的作用。

　　3．切实做好参观后的工作参观结束后，教师要组织和引导学生通过问答、练习、讨论等方式，把观察的现象与书本知识联系起来，使这种方法真正起到获得感性知识，验证和理解书本知识的作用。

　　一、优点

　　参观法的优点在于，能够打破课堂和教科书的束缚，能够有效地把书本知识与实际紧密结合起来，增强学生的学习兴趣，帮助学生深人地理解和领会所学习的理论知识，扩大学生的视野，在接触社会中增加学生知识信息量，提高学生提出问题、解决问题的能力，增强学生对生活的热爱和社会责任感。此外，参观法有助于密切学校课程内容与生活和时代的联系。

　　二、局限

　　参观法是一种以直观感知为主的教学方法，它对学生的学习起着补充和验证的作用，但在实际教学中局限性很大。调查结果显示，参观法是教学方法中教师选用最少的方法之一。分析原因，编者认为：一方面参观法要受课时、经费、交通、本地资源等因素的制约；另一个方面，它涉及参观的准备与过程管理，特别是安全问题的困扰，使得教师几乎不敢使用。