實踐練習培訓法

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　　實踐練習培訓法多用在企業培訓生產作業員工時的培訓課程中，將“聽”、“看”和“乾”有機地結合在一起，使學員不僅掌握理論知識，同時在實踐中掌握操作技能，加深對理論知識理解的培訓方法。可以較快地培訓出合格的生產作業人員，因此這種方法非常受生產型企業的歡迎。

　　採用實踐練習培訓法進行培訓主要做好五個步驟的工作：課程準備、引入階段、示範階段、模仿階段、練習階段。

　　課程準備階段主要需要準備兩方面內容，一方面是培訓的理論知識，另一方面是培訓的應用工具。如進行產品包裝人員的上崗培訓，教師首先要對包裝的有關方法進行理論概括，最好能夠編成順口溜，學員聽起來容易，又可以幫助強化記憶效果。產品包裝需要準備的培訓應用工具包括需要包裝的產品、包裝盒或包裝箱、包裝封口膠、產品說明書、合格證或檢驗證件、打包工具等等。因為可能同時培訓多名學員，因此應該根據學員數量準備培訓練習工具，保證學員都有機會參加實踐練習。

　　引入階段主要是將學員組織到培訓現場，生產作業性培訓一般都將生產現場作為培訓課堂，比如產品包裝的培訓就應如此。然後要集中學員的註意，使學員只關註與培訓有關的內容，在講解理論知識之前，指導教師可以通過提問的形式來檢查一下前面已經學過並且與本節課程有關的培訓內容，並通過提問幫助學員複習前面學過的內容，促進本節課程的培訓效果。

　　示範階段主要是指導教師“教”的動作。教師一面進行操作演示一面進行操作講解，並對操作過程中的註意事項和可能出現的錯誤進行說明，教師做操作演示時可以採用多種方法，如全程演示與分解演示相結合，快速演示與慢速演示相結合，重覆演示與對比演示相結合等，但無論採用哪種演示方法，都要註意能夠讓學員看清、看全、看懂並能夠記憶。接下來教師可以從學員中選擇接受程度不同的學員，根據教師的操作演示和講解來模仿操作，其他學員幫助找出他們操作中的不足，併進行糾正，對於普遍性問題，教師要幫助分析發生錯誤的原因，並指導應該怎樣避免，而強化學員對培訓內容的掌握程度。

　　採用實踐練習培訓方法進行培訓的重要環節在於學員的練習。因此在培訓時要多安排一些練習時間，通過教師的巡迴檢查和個別問題的指導糾正，使每個學員對所學內容和操作方法達到熟練程度。

　　1、優點：

• 培訓的實效性較強；
• 學員的參與性較強，能夠把看、聽、做有效的結合，大大提高學員培訓的積極性；
• 能移在短期內解決企業增加生產作業人才培訓的需要。

　　2、不足：

• 教師必須懂得示範方法，特別是生產作業性培訓要求具備豐富的生產作業工作經驗；
• 培訓往往需要占用生產作業場地，影響正常生產活動。