隱性課程
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隱性課程(Hidden Curriculum)
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什麼是隱性課程[1]
隱性課程是指學校教育中的那些雖然在課程指南或學校教學計劃中未明文規定，但卻顯然是學校教育經驗中經常的和有效的部分的實踐與結果，以內隱的、間接的方式呈現的課程。隱性課程也具有特殊的目的性，這就是使學習者成為一個有特定教養的人。另外，隱性課程也具有特殊的形式，就是以學習者自我體驗為根本途徑。
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隱性課程的產生[2]
隱性課程的概念產生於20世紀中期。一般而言，隱性課程是指學校教育中的那些雖然在課程指南或學校政策中未明文規定，但顯然是學校教育經驗中經常的和有效的部分的實踐和結果。換言之，隱性課程是一個教育系統或教育機構中，學生在顯性課程以外所獲得的所有學校教育的經驗，不作為獲取特定的教育學歷或資格證書的必備條件。
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隱性課程和顯性課程的區別[2]
隱性課程與顯性課程有以下三方面的區別：(1)在學習結果上，學生在隱性課程中獲得的主要是非學術性知識，而在顯性課程中獲得的主要是學術性知識；(2)在學習計划上，隱性課程是無計劃的學習活動，學生在學習過程中大多是無意接受隱含於其中的經驗的，而顯性課程則是有計劃、有組織的學習活動，學生有意參與的成分很大；(3)在學習環境上，隱性課程是通過學校的自然環境和社會環境進行的，而顯性課程則主要是通過課堂教學的知識傳遞進行的。
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