畸形教育

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　　畸形教育，是一些家长在唯高考至上的思想影响下，采取的许多变态的教育方式。比如让孩子每天学习18个小时、给孩子报各种学习班、为了不影响孩子高考拦截过路的车辆等。孩子不是机器，家长的这些做法不仅对孩子身体的摧残，父母的强制对孩子健康的性格形成和心理培养都将造成不利影响。

　　自1977年恢复高考以来，大学一直是每个普通家庭中的头等大事，认为只有考上大学才是唯一的出路，才能有个好的前程。许多家长让孩子走这千军万马的独木桥，高中三年，正是是青年最好的年纪，本是最有活力和创造力的时候，可放眼望去，学校里一片肃静，毫无生气，黑板上写满红色的大字，“只有今朝吃得苦中苦，日后方成人上人”这话看起来励志朝气，实则如同一条无形的枷锁，在捆绑着的学生，让学生认为，只有读书，考出好成绩，就是吃苦，考上大学就能成为人上人。单单一场考试，就让整个教育输的一败涂地，有的家长，怕行车路过会影响发挥，竟然私自拦截过往的车辆，担心夜晚的蛙叫声会影响孩子的复习，竟然毒死一整荷塘的青蛙，让养殖者，背负高额的债务。

　　1、全面培养孩子的学习成绩应该普遍优秀，个别一两个科目突出也该在各科成绩都较优秀的基础之上。在小学与中学阶段，更应鼓励孩子德智体美劳并驾齐驱、全面发展。

　　2、让孩子多接触社会深居高楼更应让孩子常常走出家门，与邻居小朋友，尤其是异性同龄人多接触，与不相识的人、不同年龄层次的人在一起。也可以常让孩子去同学家串串门，交流交流感情，补充补充信息。

　　3、让孩子锻炼身体必要时可以依计划与孩子一起打球、踢毽、跳绳或小跑。经常走出高楼借上下楼梯与骑自行车也完全可起到锻炼身体的作用。

　　4、鼓励孩子参与公众场合的活动凡遇比赛、演出、征文、竞签等活动，应鼓励孩子参与，发挥所长，勇敢上阵，积极拼搏，并力争获奖。

　　5、尽可能劳逸结合一味追着让孩子学习学习再学习，不但会累坏孩子，而且效果不一定好。所以，应科学地安排孩子的学习，要依照计划与时间表，该玩一会儿的时候要让孩子玩，该休息一会儿时要让孩子休息，电视与课外读物也都可以适当地让孩子看一点、读一点。不仅是劳逸结合，也可使孩子从中获取到从教科书中所学不到的知识。对孩子学习以外的一切活动一律阻止的做法是不可取的。