学习文件夹评价

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　　学习文件夹评价又称“档案袋”评价。学习文件夹评价是当前美国评价改革运动中所出现的一种主要评定方法，它是指学生把自己有代表性的作品汇集起来，以展示自己的学习和进步的状况。其中收集的每份作品都是有意识的根据预先制定的标准选择的，所以学习文件夹评价包含着自我评价的成分。

　　(1)产品学习文件夹。指收集学生产品的学习文件夹，其内容可以是一盘表现录像带、一个模型，也可以是一篇作文或一件艺术品等。

　　(2)过程学习文件夹。这种学习文件夹中收集的材料是一些关于工作如何进展、如何达到优化的证据。它的内容可能包括产品完成之间的所有草稿；描述小组在实现共同目标的过程中，学生所扮演的角色等。

　　(3)进步学习文件夹。它是指保存那些学生不同时期同类作品比较的学习文件夹，这种学习文件夹中的内容包括学生首次和最后一次在实现任务中所完成的相似产品或作业。

　　学习文件夹评价记录着学生成长的“故事”，它能向教师、家长和学生本人提供丰富的内容，反映了学生的实际发展情况，以及在具体的学习过程中，学生的问题解决能力和运用策略的能力。此外，学习文件夹还可以反映学生的毅力、努力、上进心以及自我监控学习的技能和自我反省能力发展的过程等等。

　　应用学习文件夹评价的最大优点是为教师提供了许多其他评价手段无法获得的有关学生学习与发展的信息。学习文件夹评价注重学生参与的积极性，学生可以选择将什么装进学习文件夹，可以参与学习文件夹评价标准的制定，可以把自己的作品和进步与他人分享。最重要的是学习文件夹评价提供给学生对自己作品进行自我评价和反省的机会。