创新性学习

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　　创新性学习是适应变化万千的未来社会所应具有的一种学习体系和形式。就是要求学生在学习知识的过程中，不拘泥书本，不迷信权威，不墨守成规，以已有的知识为基础，结合学习的实践和对未来的设想，独立思考，大胆探索，别出心裁，标点、新思路、新问题、新设计、新途径、新方法的学习活动。是使个人和整个社会提前作好准备从而使之与新的情境，特别是人类自身创造的情境协调一致的一种必要手段。

　　创新性学习方法的特征主要表现在以下几个方面：

　　①自主性。即达到自主性学习必须做到四点：一是具有较强的自觉性，完成由“要我学” 到“我要学” 的过渡。二是要求学生不断增强主动性。三是要求学生具有一定的自我控制能力。四是不断激发自己的创造性。

　　②探索性。即对学习媒体中还没有说明的问题进行艰苦的探索。

　　③未来性。学生未来性的学习特征主要表现在四个方面：一是能够有准备地学习。二是能够有选择地学习。三是能够独创性地学习。四是对未来有美好的憧憬和丰富的想象力。

　　①直接式学习法，就是根据创新的需要而选修知识，不搞繁琐地知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新之门（文化科学知识和兴趣爱好相关的知识的有机结合是极其重要的）。

　　②模仿学习法，就是学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。

　　③探源索隐学习法，就是在学习中，学生为了积极地掌握知识，采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真地探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌握该知识的整个体系。这种学习法对于激发自己提出问题大有益处。学习这种方法的基本步骤是：在学习时，首先追索偶然发现的起因，然后从不同角度进行某些事物的联想，从而发现问题，最后，提出解决问题的办法。

　　④创新性阅读方法，就是以发现新问题，提出新见解，从而能超越作者和读物，产生出创造性思考获取新答案的阅读方法。此种阅读是阅读活动的最高形式，其主要特点是善于联想，善于质疑。

　　⑤创新性课堂学习方法。这种方法主要强调以下三点：一是学会预习（安排实践、明确任务、手脑并用）。二是上课敢于插话（强化音响、锻炼口语）。三是及时复习（当堂、课后）。

　　①具有创新意识。培养创新意识取决于两个条件：一是有明确创造目标；二是有使命感、责任心。

　　②学会提出问题。质疑问题和提出问题是一种可贵的探索精神，也是创造的萌芽。独立钻研能力是学会提出问题的关键。正确的钻研和思维是从疑问入手，有疑才有问，有问才有究，有究才有思，有思而后才有得。

　　③养成学习习惯。即习惯和坚强意志的养成以及规律计划性的体现。

　　④要从科研起步。创新性学习的重要表现形式就是进行科学研究活动，中小学生课内外学习活动本身就具有一定的科研性和创造性因素。