信息化教育

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　　信息化教育，就是在現代教育思想、理論的指導下，主要運用現代信息技術，開發教育資源，優化教育過程，以培養和提高學生信息素養為重要目標的一種新的教育方式。

　　技術，就是把理論應用於實踐的手段和方法的體系，可分為物化形態的和智能形態的兩類，前者又叫硬技術，後者又叫軟技術。

　　在教育中應用的現代信息技術，主要是三種技術：① 現代媒體技術，即教育教學中應用的現代技術手段，也就是現代教育媒體，是一種物化形態的技術；② 現代媒傳技術，即運用現代教育媒體進行教育教學活動的方法，也就是媒傳教學法，是一種智能形態的技術；③ 教學系統設計技術，即優化教學過程的系統方法，也就是教學設計，是一種應用廣泛的智能形態的技術。編碼教學是現代化信息教育的典型代表。

　　開發教育資源

　　教育資源包括教育信息、教育媒體、教育人員、教育環境等。在信息化教育中，需要積極開發、充分利用的教育資源，最主要的是現代教材資源和現代信息技術環境資源，也就是後面第五章和第六章要講到的硬體環境建設和軟體資源開發。

　　教學資源的主要形式包括電子版的教案，課件，試卷，電子書，素材，視頻課堂，採用網站建設，教師交流的方式，實現互聯網空間的零距離交流，一般在高考資源網，中職教學資源網，小學資源網，中考資源網這類網站直接上傳下載。

　　優化教育過程

　　就是使教育過程各組成要素：兩個主體、要做的事情、做的方法、做的結果。即教育者和學習者，以及教育任務、內容、手段、方法、效果等，及其相互關係，都處在良好的狀態，做到整體優化。

　　信息素養

　　培養和提高學生的信息素養，特別是信息能力，是信息化教育的重要目標。信息素養包括信息意識、信息知識、信息能力、信息道德等。信息能力主要是八種能力：運用信息工具、獲取信息、處理信息、生成信息、創造信息、發揮信息效益、信息協作和信息免疫能力。

　　信息能力是當今社會人類生存的最基本能力，它深深地影響著人們的生活、工作、學習的方方面面，是個人尋找職業、融入社會的一個決定性因素。

　　教育方式

　　信息化教育是屬於現代教育範疇的一種新的教育方式。它不只是一種新的教育工具，不只是一種新的教育方法，不只是一種新的教育內容傳遞形態，不只是一種新的教育組織形式，而是所有這些的綜合，是一種新的教育方式。它是一種人——機——人，人機協作，人為主，機為輔的信息時代特有的教育方式。

　　教育信息化突破了“時空限制”，是縮小教育差距、促進教育公平的有效途徑。

　　信息技術教育的應用，能以較低成本，把優質教育資源輸送到農村和邊遠地區，大大所縮小了教育差距和數字鴻溝，可以使全球1.2億 失學輟學兒童的“讀書夢”不再遙不可及。

　　教育信息化推動了教與學的“雙重革命”，是共用優質資源、提高教育質量的重要手段。

　　信息化條件下，師生可以平等獲取信息，學生學習主體地位進一步彰顯。個性化學習、自主學習等新型學習模式，微課程、翻轉課堂等新型教學模式，推動了教育理念創新、管理創新和質量提升。

　　教育信息化打造了“沒有圍牆的學校”，是實現全民學習、自主學習、終身學習的必然選擇。

　　藉助信息技術的力量，教育攻擊能力大大增強，使學習主體從在校學生向社會公眾擴展，教育階段從展，教育階段從學校教育向終身教育延伸，真正實現“人人皆學，處處能學，時時可學”。

　　教育信息化匯聚了“海量知識資源”，是人類文明傳承創新的重要平臺。

　　今天的孩子，只要輕點滑鼠，就有機會接觸人類文明的最新成果，還能在多樣文明交流互鑒中，培養開放包容的精神，汲取創新的智慧和力量。