约翰·梅纳德·凯恩斯
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- 1883年凯恩斯出生于一个大学教授的家庭。他的父亲约翰内维尔·凯恩斯曾在剑桥大学任哲学和政治经济学讲师,母亲弗洛朗斯阿达·布朗是一位成功的作家和社会改革的先驱之一。
- 1889年7岁的凯恩斯进入波斯学校,
- 1891年后进入圣菲斯学院的预科班。
- 1894年以全班第一的优异成绩毕业,并获得第一个数学奖。
- 1895年考取伊顿公学,并于1899和1900年连续两获次数学大奖。他以数学,历史和英语三项第一的成绩毕业。
- 1902年,他成功考取剑桥国王学院(剑桥大学)的奖学金。
- 1906-1908年在英国财政部印度事物部工作,
- 1908年任剑桥大学皇家学院的经济学讲师,
- 1909年创立政治经济学俱乐部并因其最初著作《指数编制方法》而获“亚当·斯密奖”。
- 1911-1944年任《经济学杂志》主编,
- 1913-1914年任皇家印度通货与财政委员会委员,兼任皇家经济学会秘书,
- 1919年任财政部巴黎和会代表,
- 1929-1933年主持英国财政经济顾问委员会工作,
- 1942年被进封为勋爵,
- 1944年出席布雷顿森林联合国货币金融会议,并担任了国际货币基金组织和国际复兴开发银行的董事。
- 1946年猝死于心脏病,时年63岁。
凯恩斯可谓经济学界最具影响的人物之一。凯恩斯一生对经济学作出了极大的贡献,一度被誉为资本主义的“救星”、“战后繁荣之父”等美称。凯恩斯出生于萨伊法则被奉为神灵的时代,认同借助于市场供求力量自动地达到充分就业的状态就能维持资本主义的观点,因此他一直致力于研究货币理论。他的发表于1936年的主要作品《就业、利息和货币通论》引起了经济学的革命。这部作品对人们对经济学和政权在社会生活中作用的看法产生了深远的影响。凯恩斯发展了关于生产和就业水平的一般理论。其具有革命性的理论主要是:
1936年凯恩斯在《就业、利息和货币通论》一书中认为,经济发展必然会出现一种始向上,继向下,再重新向上的周期性运动,并具有明显的规则性,即经济周期。
在繁荣、恐慌、萧条、复苏四阶段中,“繁荣”和“恐慌”是经济周期中两个最重要的阶段。在繁荣后期。由于资本家对未来收益作乐观的预期。因而使生产成本逐渐加大或利率上涨,投资增加。但实际上这时已出现了两种情况,一是劳动力和资源渐趋稀缺,价格上涨,使资本品的生产成本不断增大;另一种情况是,随着生产成本增大,资本边际效率下降,利润逐渐降低。但由于资本家过于乐观,仍大量投资,而投机分子也不能对资本的未来收益作出合理的估计,乐观过度,购买过多,使资本边际效率突然崩溃。
随即资本家对未来失去信心,造成人们的灵活偏好大增,利率上涨,结果使投资大幅度下降,于是,经济危机就来临了。经济危机后,紧随着经济萧条阶段,此阶段资本家对未来信心不足,资本边际效率难以恢复,银行家和工商界也无力控制市场,因而投资不振,生产萎缩,就业不足,商品存货积压,经济处于不景气状态。随资本边际效率逐渐恢复,存货逐渐被吸收,利率降低,投资逐渐增加,经济发展就进入复苏阶段。此阶段资本边际效率完全恢复,投资大量增加,经济又进入繁荣阶段。形成周期性波动的原因主要是资本边际效率的循环性变动,这种变动一般呈现。3-5年的周期性。主要有三个因素决定:(1)固定资产寿命和人口增长速度;(2)过剩存货的保藏费;(3)生产资本使用完毕所需要的时间)
凯恩斯的主要著作有:《凡尔塞和约的经济后果》(1919)、《货币改革论》(1923)、《货币论》(1930)、《劝说集》(1932)、《就业、利息和货币通论》(1936)等。
评论(共21条)
凯恩斯思想只资本主义制度的产物,他的思想与理论只能对当时的社会环境有作用。而在今天,这些都已成过时的云烟,对当前的金融危机是帮不上什么。人类走过的就是历史,虽然我们可以在从中看到一些东西,如果再用他去赈救这个世界这只能是痴人说梦。
反对楼上的,社会当然是发展的,经济理论和思想体系建设也不是一蹴而就,不能生了儿子忘了老子,借问有那个理论是以空中楼阁的方式诞生的?
不好意思 凯恩斯的理论不是由他的文章可以完全看出来的,而是由于他的生活,文化和工作背景相关的,看完他的作品和其影响,如果还看不出中国本土思想和传统的局限,那真是坐井观天了.
他的墓志铭很好:
不用为我悲哀,朋友,千万不要为我哭泣。 因为,往后我将永远不必再辛劳。 天堂里将响彻赞美诗与甜美的音乐, 而我甚至也不再去歌唱。
真的很好
泱泱中国民族!!!就没有在经济学理论上进行再研究、拓展的人了吗????不,人非常之多,但是又非常之少,那得归责中国的分数教育!!!!而非实践性教育。看看只有几天的高考学生就一目了然 !!!!!!!!!!!
值得注意的是中国历史,大家都知道中国有上下五千年,封建制度就占据很长时间,相比西方而言,中国只是一个孩子,不过要相信,我们会长大而成熟起来。
泱泱中国民族!!!就没有在经济学理论上进行再研究、拓展的人了吗????不,人非常之多,但是又非常之少,那得归责中国的分数教育!!!!而非实践性教育。看看只有几天的高考学生就一目了然 !!!!!!!!!!!
我认为你太心急了,中国真正开始全面搞西方经济学有多少年?想在这么短的时间内出类似凯恩斯的大师有些不切实际。的确当前教育和科研环境存在种种问题,但是当浮尘落下之后,天空自会放晴。
说的到位
我非常佩服凯恩斯