精神分析理論

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精神分析理論（Psychoanalysis）

　　精神分析理論是現代心理學和社會心理學的主要理論之一。該理論是在治療精神障礙的實踐中產生的，後來成為一種強調無意識過程的心理學理論，有時稱為"深層心理學"。創立者是奧地利心理學家弗洛伊德（S. Freud）。精神分析理論的產生有其深刻的歷史人文背景，其觀點方法在近一個世紀以來經過眾多的心理學家的努力得到不斷發展，形成眾多派別，不僅在西方心理學中占有重要地位，而且成為一種影響了當代西方文化的重要社會思潮。其對於社會心理學的影響更是入木三分，以致於“不考慮精神分析的影響，就不可能理解現代西方社會心理學的整個面貌及其某些基本特征和方向。”精神分析學說的影響尤其表現在動機、人格、社會化、態度、群體動力學等理論領域。當代心理學界一般認為精神分析理論的代表人物是弗洛伊德和榮格（C. G.Jung）。

　　精神分析理論的產生是19世紀末奧地利社會經濟、政治條件及社會生活的產物。當時的奧地利，在經濟上，自由資本主義階段發展到壟斷階段，社會的階級矛盾更加尖銳；在政治上，民族矛盾和階級矛盾相互交織，廣大人民遭受封建主義、資產階級和民族主義三重壓迫，整個社會動蕩不安；在社會文化上，當時的奧地利仍處於維多利亞女王時代，宗教氣氛濃厚，兩性禁忌甚嚴，人們正常的性欲望、性生活等不到滿足，性本能受到極大壓抑，造成人們精神上的巨大創傷和內部緊張的衝突狀態。社會外部惡劣的政治條件和壓抑的文化環境與個人內部的緊張衝突交織在一起，致使神經症和精神病的發病率日益增高。弗洛伊德的精神分析理論也正是為瞭解決這一社會問題應運而生。

　　弗洛伊德的精神分析理論的產生還有其深刻的思想文化淵源。在心理學上，弗洛伊德關於"意識"的論述來源於萊布尼茨的微覺說，赫爾巴特的意識閾，和意識運動的學說。他的心理觀則受布倫塔諾的影響較大。在哲學思想上，叔本華的無意識概念、他和尼采的非理性主義、哈特曼的無意識研究都能在弗洛伊德的精神分析理論中找到影子。與此同時，18、19世紀哲學中盛行的享樂主義動機學說的影響更是體現於弗洛伊德的本我、自我和超我的理論當中。在科學思想上，弗洛伊德的心理動力觀與赫爾姆霍茨的能量守恆觀點有密切關係；而他的本能論的依據則是達爾文的進化論思想。

　　促使弗洛伊德的精神分析理論產生更直接的原因是心理病理學研究的成果與發展。在19世紀，精神病的病因說中生理病因觀占優勢，但同時心理病因觀也很快形成了。弗洛伊德接受了心理病因說和精神催眠術，並更改了心理病因觀的一些術語，如"心理組織"為"情結"，"意識"縮小為"壓抑"，"心理分裂"為"精神宣泄"。

　　1.弗洛伊德

　　弗洛伊德是奧地利醫生、心理學家，精神分析學派的創始人。1856年5月6日出生於摩拉維亞，4歲時舉家遷居維也納。他在中學時代就顯示出非凡的智力，成績一直名列前茅，17歲考入維也納大學醫學院。1881年開始私人開業，擔任臨床神經專科醫生，1886年與馬莎.伯萊斯結婚，育有三男三女，女兒安娜弗洛伊德後來也成為著名的心理學家，1938年因遭納粹迫害遷居倫敦，於1939年12月23日因口腔癌在倫敦逝世。 他一生中對心理學的最大貢獻是對人類無意識過程的揭示，提出了人格結構理論，人類的性本能理論以及心理防禦機制理論。

　　弗洛伊德認為人的意識有意識和無意識之分，意識是與直接感知有關的心理部分，是人能體驗到的部分；而無意識是包括個人的原始衝動、各種本能與本能有關的欲望部分，這些欲望和衝動因受到禁忌和法律等的控制而壓抑到意識之下，雖然不被意識但未被泯滅，仍在不斷活動，隨時有可能被召回到意識之中，這可召回的部分就是處於意識和無意識之間的前意識。人被壓抑的欲望以性欲為主，弗洛伊德認為性的後面有一種潛在的力量促使人去尋求一種不受約束的快樂或快感，他稱之為" 力比多"。"力比多"是人的本能能量，是人作出一切行為和人格發展的源動力，自我本能和性本能都是指向生命的生長和增進，可以合成為生的本能；與之相對的是死的本能，即個體可能存在的某種侵略、破壞或自我毀滅的本能。他把人格分為本我、自我和超我。本我是最原始的、無意識的結構部分，有本能和欲望組成，“ 力比多”在人格結構中與本我聯為一體；超我則按社會的道德準則行動，按至善的原則活動，遵循倫理原則；自我是人格的意識部分，既要滿足本我的即刻要求，又要按超我的客觀要求行事，自我遵循“現實原則”，依現實可以允許的尺度而控制和壓抑本我的衝動，使我們經歷到的真實存在。弗洛伊德認為人格的發展亦即本我、自我和超我在個體身上的平衡過程。另外，夢的解釋，俄狄浦斯情結（Oedipus Complex），焦慮和自我防禦機制等也都是弗洛伊德精神分析理論的重點內容。

　　2、榮格

　　榮格是瑞士著名的心理學家和分析心理學的創始者。他生於康斯坦斯湖畔一個鄉村的自由主義的新教牧師的家庭，1900在巴塞耳大學獲取醫學博士學位。後在蘇黎世大學的精神病學研究所任職。他獨樹一幟的心理學理論及類型理論贏得了當時乃至今天世人的普遍認同和贊譽，從而成為了與弗洛尹德比肩而立的世界級心理學大師。他的分析心理學中的集體無意識理論可以解釋其他心理學流派所無法解釋的現象，如宗教問題、神話、象徵、超感官知覺等。他把眾多的人類活動都包含在這一理論之中，在歷史、文學、人類學、宗教以及臨床心理學領域產生了深刻和無比深遠的影響。

　　與弗洛伊德認為情結的產生源於個體早期童年生活中的創傷性經歷不同，榮格認為情結的產生還一定有人類本性之中某種更深層的原因。榮格在分析個體的人格時把個體結構看作是意識、個體無意識和集體無意識的統一體。正是在這種探索中，將弗洛伊德提出的無意識概念發展為集體無意識，其主要內容是"原型"，即遺傳的先天傾向。他認為人們的科學和藝術創造活動都是原型在起作用。榮格的精神分析被稱為"分析心理學"。

　　1.精神層次理論

　　該理論是闡述人的精神活動，包括欲望、衝動、思維，幻想、判斷、決定、情感等等、會在不同的意識層次里發生和進行。不同的意識層次包括意識，下意識和潛意識三個層次，好象深淺不同的地殼層次而存在，故稱之為精神層次。 人的心理活動有些是能夠被自己覺察到的，只要我們集中註意力，就會發覺內心不斷有一個個觀念、意象或情感流過，這種能夠被自己意識到的心理活動叫做意識。而一些本能衝動、被壓抑的欲望或生命力卻在不知不覺的潛在境界里發生，因不符合社會道德和本人的理智，無法進入意識被個體所覺察，這種潛伏著的無法被覺察的思想、觀念、欲望等心理活動被稱之為潛意識。下意識乃界於意識與潛意識的層次中間，一些不愉快或痛苦的感覺、覺、意念、回憶常被壓存在下意識這個層次、一般情況下不會被個體所覺察，但當個體的控制能力鬆懈時比如醉酒、催眠狀態或夢境中，偶爾會暫時出現在意識層次里、讓個體覺察到。

　　2.弗洛伊德的人格結構理論

　　弗洛伊德認為人格結構由本我、自我、超我三部分組成。本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、衝動和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快樂原則行事，它不理會社會道德、外在的行為規範，它唯一的要求是獲得快樂，避免痛苦，本我的目標乃是求得個體的舒適，生存及繁殖，它是無意識的，不被個體所覺察。自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意識到的執行思考、感覺、判斷或記憶的部分，自我的機能是尋求“本我”衝動得以滿足，而同時保護整個機體不受傷害，它遵循的是“現實原則”，為本我服務.超我，是人格結構中代表理想的部分，它是個體在成長過程中通過內化道德規範，內化社會及文化環境的價值觀念而形成，其機能主要在監督、批判及管束自己的行為，超我的特點是追求完美，所以它與本我一樣是非現實的，超我大部分也是無意識的，超我要求自我按社會可接受的方式去滿足本我，它所遵循的是“道德原則”。

　　3.性本能理論

　　弗洛伊德認為人的精神活動的能量來源於本能，本能是推動個體行為的內在動力。人類最基本的本能有兩類：一類是生的本能，另一類是死亡本能或攻擊本能，生的本能包括性欲本能與個體生存本能，其目的是保持種族的繁衍與個體的生存。弗洛伊德是泛性論者，在他的眼裡，性欲有著廣義的含意，是指人們一切追求快樂的欲望，性本能衝動是人一切心理活動的內在動力，當這種能量（弗洛伊德稱之為力必多）積聚到一定程度就會造成機體的緊張，機體就要尋求途徑釋放能量。弗洛伊德將人的性心理髮展劃分為５個階段：①口欲期；②肛門期；③性蕾欲期；④潛伏期；⑤生殖期。剛生下來的嬰兒就懂得吸乳，乳頭摩擦口唇粘膜引起快感，叫做口欲期性欲。１歲半以後學會自己大小便，糞塊摩擦直腸肛門粘膜產生快感，叫做肛門期性欲。兒童到3歲以後懂得了兩性的區別，開始對異性父母眷戀，對同性父母嫉恨，這一階段叫性蕾欲期，其間充滿複雜的矛盾和衝突，兒童會體驗到俄底普斯（Oedipus）情結和厄勒克特拉（Electra）情結，這種感情更具性的意義，不過還只是心理上的性愛而非生理上的性愛。只有經過潛伏期到達青春期性腺成熟才有成年的性欲。成年人成熟的性欲以生殖器性交為最高滿是形式，以生育繁衍後代為目的，這就進入了生殖期。弗洛伊德認為成人人格的基本組成部分在前三個發展階段已基本形成，所以兒童的早年環境、早期經歷對其成年後的人格形成起著重要的作用，許多成人的變態心理、心理衝突都可追溯到早年期創傷性經歷和壓抑的情結。

　　弗洛伊德在後期針對提出了死亡本能即桑納托斯（thanatos），它是促使人類返回生命前非生命狀態的力量。死亡是生命的終結，是生命的最後穩定狀態，生命只有在這時才不再需要為滿足生理欲望而鬥爭。只有在此時，生命不再有焦慮和抑鬱，所以所有生命的最終目標是死亡。死亡本能派生出攻擊、被壞、戰爭等一切毀滅行為。當它轉向機體內部時，導致個體的自責，甚至自傷自殺，當它轉向外部世界時，導致對他人的攻擊、仇恨、謀殺等。

　　4.釋夢理論

　　弗洛伊德是一個心理決定論者，他認為人類的心理活動有著嚴格的因果關係，沒有一件事是偶然的，夢也不例外，絕不是偶然形成的聯想，而是欲望的滿足，在睡眠時，超我的檢查鬆懈，潛意識中的欲望繞過抵抗，並以偽裝的方式，乘機闖入意識而形成夢，可見夢是對清醒時被壓抑到潛意識中的欲望的一種委婉表達。夢是通向潛意識的一條秘密通道。通過對夢的分析可以窺見人的內部心理，探究其潛意識中的欲望和衝突。通過釋夢可以治療神經症。

　　5.心理防禦機制理論

　　心理防禦機制是自我的一種防衛功能，很多時候，超我與原我之間，原我與現實之間，經常會有矛盾和衝突，這時人就會感到痛苦和焦慮，這時自我可以在不知不覺之中，以某種方式，調整一個衝突雙方的關係，使超我的監察可以接受，同時原我的欲望又可以得到某種形式的滿足，從而緩和焦慮，消除痛苦，這就是自我的心理防禦機制，它包括壓抑、否認、投射，退化、隔離、抵消轉化、合理化、補償、升華、幽默、反向形成等各種形式。人類在正常和病態情況下都在不自覺地運用，運用得當，可減輕痛苦，幫助度過心理難關，防止精神崩潰，運用過度就會表現出焦慮抑鬱等病態心理癥狀。

• 壓抑——當一個人的某種觀念、情感或衝動不能被超我接受時，就被潛抑到無意識中去，以使個體不再因之而產生焦慮、痛苦，這是一種不自覺的主動遺忘和抑制。如很多人寧願相信自己能中六合彩而不願想像自己出街時遇車禍的危險，其實後一種的概率遠比前者大，這是一種壓抑機制的不自覺運用，因為當人意識到每次出街都要面臨車禍的威脅時就會感到焦慮，人為了避免焦慮故意將其遺忘。

• 否認——指有意或無意地拒絕承認那些不愉快的現實以保護自我的心理防禦機制。如有的人聽到親人突然死亡的消息，短期內否認有此事以減免突如其來的精神打擊。

投射――指個體將自己不能容忍的衝動、欲望轉移到他人的身上，以免除自責的痛苦，如一個人性張力過大，做夢時都夢見另一個人與異性在發生性行為，這是自我為了逃避超我的責難，又要滿足自我的需要，將自己的欲望投射到別人的身上從而得到一種解脫的心理機制。

• 退行——當人受到挫折無法應付時，即放棄已經學會的成熟態度和行為模式，使用以往較幼稚的方式來滿足自己的欲望，這叫退行。如某些性變態病人就是如此，成年人遇到性的挫折無法滿足時就用幼年性欲的方式來表達非常態的滿足，例如在異性面前暴露自己的生殖器等。

• 隔離——將一些不快的事實或情感分隔於意識之外，以免引起精神上的不愉快，這種機制叫隔離，如人們來月經很多人都說成“來例假”人死了叫“仙逝”“歸天”，這樣說起來可以避免尷尬或悲哀。

• 抵消——以象徵性的行為來抵消已往發生的痛苦事件，如強迫症病人固定的儀式動作常是用來抵消無意識中亂倫感情和其他痛苦體驗。

• 轉化——指精神上的痛苦，焦慮轉化為軀體癥狀表現出來，從而避開了心理焦慮和痛苦，如歇斯底裡病人的內心焦慮或心理衝突往往以軀體化的癥狀表現出來，如癱瘓、失音、抽搐，暈厥、痙攣性斜頸等等，病者自己對此完全不知覺，轉化的動機完全是潛意識的，是病者意識不能承認的。

• 補償——是指個體利用某種方法來彌補其生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感，所謂“失之東隅，收之桑榆”就是這種作用。

• 合理化——是個體遭受挫折時用利於自己的理由來為自己辨解，將面臨的窘境加以文飾，以隱滿自己的真實動機，從而為自己進行解脫的一種心理防禦機制，如狐狸吃不到葡萄就說葡萄是酸的。

• 升華——指被壓抑的不符合社會規範的原始衝動或欲望用符合社會要求的建設性方式表達出來的一種心理防禦機制，如用跳舞，繪畫，文學等形式來替代性本能衝動的發泄。

• 幽默——是指以幽默的語言或行為來應付緊張的情境或表達潛意識的欲望。通過幽默來表達攻擊性或性欲望，可以不必擔心自我或超我的抵制，在人類的幽默中關於性愛，死亡、淘汰，攻擊等話題是最受人歡迎的，它們包含著大量的受壓抑的思想。

• 反向形式——自認為不符合社會道德規範的內心欲望或衝動會引起自我和超我的抵制，表現出來會被社會懲罰或引起內心焦慮，故朝相反的途徑釋放導致反向形成。如有些恐人症的病人內心是渴望接解異性的，但卻偏偏表現出對異性恐懼。

　　上個世紀20年代，“精神分析作為一種治療疾病的方法，更重要的是作為一種理解人類動機和人格的理論體系而發展起來。”總的看，它向人們展示了四個方面的內容：

　　第一，意識人格結構學說。弗洛伊德通過研究人的精神生活，認為人的精神活動可以分成三個層次。首先是本我，指的是完全意識部分，包括盲目的衝動和本能；其次是自我，這種精神活動能夠瞭解到現實環境中的危險，所以儘力約束本我，使其符合現實；最後是超我，它是人所特有的對盲目衝動和本能的抑制力。超我和自我雖然都約束著本我，但是，超我不僅力圖使本我延遲得到滿足，而且使本我完全得不到滿足。它“大約相當於平常所說的良心，是社會行為標準在個人內心作用的結果”。弗洛伊德不僅抽象地陳述其人格結構的理論，而且還建議對人的行為、精神健康或病態用人格結構的理論來解釋。

　　第二，人格發展階段說。弗洛伊德認為，兒童從出生到五歲，要經過一系列的性發展階段：口唇期，它是指孩子出生到一歲半左右，此時期兒童餓了就要吃，渴了就要喝，因了就要睡，其生活特點是基本欲望的滿足。因為此時期欲望的滿足以及與人的關係主要通過口部發生，故叫口唇期。此期之後是肛門期，是指一歲半到三歲這個時期。在這個時期是隨意肌和括約肌發達的時候，小孩子喜歡蹦蹦跳跳，模東模西，而父母則要求孩子學習如何控制自己的欲望。這是孩子接受外在約束力，建立“自治自律”的階段，孩子的生活中心以及與人的關係由口唇轉到排泄問題，即如何控制括約肌。最後是生殖器時期，這個時期大約在三至五歲之間，此時期兒童開始註意到兩性的差別，對異性父母抱有好感，並具有排斥同性父母的傾向，形成所謂“俄狄浦斯倩結”，此時期是萌生性興趣的時期。

　　第三，本能學說。弗洛伊德認為，本能是行為的推動或起動的因素，是個體釋放心理能的生物力量。求生的本能和求死的本能是本能的兩種不同範疇(力比多不過是求生本能藉以表現的能量形式)。他還認為攻擊、敵意與性欲(力比多)一樣，也是人格中的重要力量。

　　第四，焦慮說。弗洛伊德認為，焦慮是引起個人行為中的緊張狀態的力量，是促使一個人去減少這種緊張狀態的動力。人的自我可以建立起許多抵抗性防禦，如自居作用的機制、升華機制等。

　　上面四項便是精神分析的精髓，是專家、學者解釋犯罪行為的理論基礎。拉扎勒斯指出弗洛伊德對變態心理學的主要貢獻是提出了這樣的觀念，即人們經歷憂傷但是不能應付自己的憂傷，因為人們總是記得童年時期的事情，這些事情妨礙他們形成良好的成人感覺。儘管弗洛伊德幾乎沒有談到犯罪，但是後來的精神分析學家們對犯罪表現出廣泛的興趣，他們總是把犯罪行為看成是病態過程的一種表現。人們已經提出了一些犯罪的精神分析學觀點，不過沒有形成統一的精神分橋學犯罪理論。

　　精神分析理論是弗洛伊德對人類社會的一個重大貢獻，在此理論提出之前，人們普遍傾向於認為人是理性的，在經濟學中占據統治地位的經濟人假設就是理性人的代表，人類依靠自身的理性也創造出了輝煌的成就，自然科學的快速發展使人充分感受到了人類理性的巨大價值。弗洛伊德的精神分析理論揭示出了人性之中蘊涵的非理性成分，並且指出潛意識是意識的基礎和源泉，這對於正確認識人、理解人是具有積極作用的。弗洛伊德從潛意識人手描繪出了一幅人類心理世界的地圖，提出了人格的心理結構，將人類長期忽視的非理性部分給人類補上，但弗洛伊德將潛意識與意識完全對立起來，認為潛意識與意識的衝突往往以意識勝出而潛意識受到壓抑為結果，並根據這一結論推導出人類的文明的發展是以人性的壓抑為代價的，因而得出一個對人類社會的悲觀的結論，無疑是非常荒謬的。而且，弗洛伊德認為人的發展的動力是潛意識世界的各種衝動，尤其是性本能的衝動的結果，他將人類的眾多傑出成就均歸結為這種本能衝動，而無視創造力、道德、善良等種種高級的人類活動，因而必然看不到人類美好的一面。誠如心理學家馬斯洛所言：“一個人如果只研究精神錯亂者、神經症患者、心理變態者、罪犯、越軌者和精神脆弱的人，那麼他對於人類的信心勢必越來越小，他會變得越來越‘現實’，標準越放越低，對人的指望也越來越小。”馬斯洛這段話是對弗洛伊德的恰當描述，弗洛伊德由於經歷了兩次世界大戰，作為猶太人，他的家庭在第二次世界大戰期間遭到了慘痛的打擊，使弗洛伊德對人類和人類社會的未來無比悲觀。